Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

Pembelajaran akan diawali guru dengan menjelaskan tujuan pembelajaran serta menerangkan unsur-unsur pokok puisi. Guru juga memberikan contoh sebuah puisi yang disertai dengan rangkaian gambar seri. Guru dan siswa bersama-sama menganalisis unsur-unsur pembentuk puisi yang terdapat dalam contoh tersebut. Guru menugaskan siswa untuk berkelompok yang terdiri dari dua orang atau berpasangan. Guru membagikan dua rangkaian gambar seri dengan tema berbeda, pada masing-masing tema sudah terdapat penggalan puisi. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang berhubungan dengan gambar-gambar tersebut dengan tujuan agar siswa benar-benar memahami gambar sehingga tidak kesulitan dalam menulis puisi. Masing-masing kelompok ditugaskan memilih salah satu tema dari dua tema yang disediakan. siswa ditugaskan untuk melanjutkan penggalan puisi yang telah disediakan. Waktu yang disediakan untuk menyelesaikan puisi tersebut adalah 40 menit. Pada akhir pelajaran, tugas kelompok dikumpulkan dan guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang kesulitan apa saja yang dialami siswa sewaktu menulis puisi. 3. Observasi Tahap observasi mencakup prosedur perekaman data tentang proses dan hasil implementasi tindakan yang dilakukan. Pada penelitian ini, peneliti mengamati dan mencatat segala kegiatan dan respon siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Hal ini dilakukan untuk mengukur tingkat partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, peneliti juga membagikan angket untuk mengetahui respon siswa pasca pembelajaran dengan menggunakan media gambar seri. 4. Refleksi Pada tahap refleksi, peneliti mengevaluasi hasil pembelajaran dan observasi sehingga dapat menyimpulkan apakah hasil yang diperoleh sudah memenuhi standar ketuntasan atau belum, selain itu peneliti juga merencanakan tindakan untuk siklus berikutnya. b. Siklus II : 1. Rencana Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, peneliti membuat RPP sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Standar Isi. 2. Tindakan Pelajaran diawali guru dengan menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai puisi yang telah dibahas sebelumnya untuk memancing ingata siswa mengenai puisi. Guru juga memberikan ceramah singkat tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menlis puisi. Langkah berikutnya, guru menugaskan siswa untuk menyiapkan diri dalam menulis puisi secara individu. Guru memperlihatkan dua gambar seri yang terdiri dari dua tema. Siswa bebas memilih salah satu