d. Fungsi kompensatoris Media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual
yang memberikan konteks untuk memahami teks dapat membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan
informasi dalam teks dan mengingatnya kembali.
2.2.3.3 Manfaat media pembelajaran
Terdapat beberapa
manfaat media
pembelajaran dalam
penerapannya di dalam kelas, antara lain : 1. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi
sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses hasil belajar. 2. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian
anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya.
3. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu.
4. Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta
memungkinkan terjadinya
interaksi langsung
dengan guru,
masyarakat, dan lingkungannya.
2.2.4 Gambar Seri
Gambar seri disebut juga flow chart atau gambar susun. Gambar-gambar tersebut berhubungan satu dengan yang lain sehingga merupakan rangkaian
cerita. setiap gambar diberi nomor urut sesuai dengan urut-urutan jalan ceritanya. Media gambar seri merupakan media berbasis visual. Keberhasilan penggunaan
media berbasis visual ditentukan oleh kualitas dan efektivitas bahan-bahan visual dan grafik itu. Media ini sangat sesuai untuk melatih ketrampilan ekspresi
menulis dan ketrampilan ekspresi lisan. dengan mengamati gambar yang dibentangkan di depan kelas, para siswa diharapkan dapat memperoleh tentang
konsep tentang topik tertentu. Langkah selanjutnya siswa disuruh menuangkannya kembali kedalam
bentuk lisan ataupun tulisan. Untuk latihan mengarang dapat ditambahkan suatu ketentuan, misalnya setiap gambar harus dikembangkan menjadi satu alinea, jadi
apabila media tersebut terdiri dari empat buah gambar, maka karangan yang disusun harus terdiri dari empat alinea juga. Adapun jenis gambar untuk media
ini adalah gambar mnemonis, yakni suatu gambar yang dapat menimbulkan suatu ingatan pada suatu rangkaian kejadian tertentu. Soeparno, 1988: 33
Menurut Hamalik 1994: 63, beberapa alasan dasar penggunaan gambar sebagai media adalah sebagai berikut :
a. Gambar bersifat konkret Melalui gambar siswa dapat melihat dengan jelas sesuatu yang sedang
dibicarakan atau didiskusikan di dalam kelas.
