Keterlibatan dalam Aktivitas Pembelajaran

telah mampu meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia melalui menulis. b. Gerach Ely 1971 dalam Arsyad 1996: 3 mengatakan bahwa media apabila dialami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Guru sangat berperan penting dalam keberhasilan proses belajar mengajar. Melalui guru pesan yang ada dalam pembelajaran tersebut akan tersampaikan kepada siswa dan melalui guru pula siswa dapat memahami materi yang disampaikan. Dalam penelitian ini, hal tersebut dapat dilihat respon dan pemahaman siswa pada siklus I dan siklus II. Siklus II mencapai peningkatan yang signifikan karena guru benar-benar mengoptimalkan kemampuannya selama proses belajar mengajar berlangsung. c. Hamalik 1986 dalam Arsyad 1996:15 mengungkapkan bahwa pemakaian media dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Peneliti menggunakan metode gambar seri sebagai media pembelajaran menulis puisi. Penggunaan media gambar seri dalam penelitian ini sangat efektif karena membantu siswa dalam menuangkan ide, menambah pengalaman baru bagi siswa, serta menambah antusiasme siswa di kelas selama pembelajaran menulis puisi berlangsung. d. Berdasarkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pengajaran yang telah diuraikan pada bab II, gambar seri merupakan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, yaitu 1. Gambar seri mampu membantu siswa untuk menuangkan ide ke dalam tulisan. 2. Gambar seri telah sesuai dengan metode yang digunakan peneliti pada siklus I dan siklus II, yaitu berdiskusi dan individu. 3. Gambar seri sesuai dengan materi yang dikomunikasikan yaitu menulis puisi. 4. Gambar seri sesuai dengan keadaan siswa dengan jumlah 28 siswa dan sesuai untuk siswa kelas SMP kelas VIII. 5. Gambar seri sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah karena media gambar seri sangat praktis dan mudah didapatkan, serta penggunaannya di kelas pun tidak memerlukan peralatan khusus. e. Menurut Levie dan Lentz 1982 dalam Arsyad 1996: 17 mengenai fungsi media pembelajaran, mengemukakan bahwa terdapat empat fungsi media pembelajaran khususnya pada media visual, yaitu fungsi atensi, afektif, kognitif, dan kompensatoris. Media gmabar seri yang digunakan peneliti termasuk media visual yang telah memenuhi tiga dari empat fungsi tersebut, antara lain : 1. Fungsi atensi Media gambar seri dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran. Gambar seri menjadi perhatian khusus siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung