3. Kompetensi
profesional 1.
Mengerti dan
dapat menerapkan
landasan kependidikan baik filosofi, psikologis, sosiologis dan sebagainya.
2. Mengerti dan dapat menerapkan teori
belajar sesuai
taraf perkembangan
peserta didik. 3.
Mampu menangani
dan mengembangkan bidang studi yang
menjadi tanggung jawabnya. 4.
Mengerti dan dapat menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi.
5. Mampu
mengembangkan dan
menggunakan berbagai alat, media dan sumber belajar yang relevan.
6. Mampu
mengorganisasi dan
melaksanakan program pembelajaran. 16
17, 18, 19 22
23, 24 25, 26, 27,
28, 29 20, 21, 30
4. Kompetensi
sosial 1.
Berkomunikasi secara lisan, tulisan dan isyarat.
2. Menggunakan teknologi komunikasi dan
informasi secara fungsional. 3.
Bergaul secara efektif dengan peserta didik,
sesama pendidik,
tenaga kependidikan, dan orang tuawali peserta
didik. 4.
Bergaul secara santun dengan msyarakat sekitar.
31 32, 33
34, 35, 36 37
Indikator-indikator tersebut dituangkan dalam bentuk kuesioner dan masing- masing pernyataan diukur dengan skala Likert yang dimodifikasi menjadi
empat skala. Pemberian skor pada setiap pernyataan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Skor Pernyataan Profesionalisme Guru Pasca Sertifikasi
Jawaban Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif Sangat setuju
Setuju Tidak setuju
Sangat tidak setuju 4
3 2
1 1
2 3
4
2. Variabel Bidang Studi
Bidang studi adalah mata pelajaran yang diampu seorang guru dalam pengajaran disekolah. Pemberian skor untuk variabel bidang studi guru
adalah sebagai berikut: Bidang studi IPA
skor 1 Bidang studi IPS
skor 2 Bidang studi Bahasa
skor 3 Bidang studi Matematika
skor 4 Bidang studi PKn
skor 5 3. Variabel Masa Kerja
Masa kerja guru adalah lamanya waktu seorang menjadi guru. Masa kerja guru dihitung dalam ukuran tahun. Pemberian skor untuk variabel masa
kerja guru adalah sebagai berikut : 18 – 21
tahun skor 1
22 – 25 tahun
skor 2 26 – 30
tahun skor 3
4. Variabel Golongan Ruang Golongan ruang guru adalah kelompok atau jabatan pekerjaan guru dalam
suatu organisasi keguruan. Pemberian skor untuk variabel golongan ruang adalah sebagai berikut :
Golongan IIId skor 1
Golongan IVa skor 2
Golongan IVb skor 3
F. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mengetahui dan memperoleh data yang akurat dan dapat diandalkan dalam penelitian penulis menggunakan teknik pengumpulan data
sebagai berikut: 1.
Kuesioner Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan
cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 1999:135. Kuesioner ini
digunakan untuk mengumpulkan data profesionalisme guru pasca sertifikasi ditinjau dari bidang studi, masa kerja dan golongan ruang.
2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah suatu teknik yang dimungkinkan oleh peneliti untuk memperoleh informasi dari bermacam-macam sumber tertulis atau
dokumen yang ada pada responden atau tempat dimana responden bertempat tinggalmelakukan kegiatan sehari-hari. Dokumen ini digunakan
untuk mengumpulkan data tentang jumlah guru SMP Negeri yang berada di Kabupaten Klaten khususnya di Kawedanan Jatinom beserta gambaran
umum sekolah yang akan diteliti.
G. Pengujian Kuesioner
a. Pengujian Validitas
Validitas dimaksudkan untuk menyatakan sejauh mana data yang ditampung pada suatu kuesioner akan mengukur apa yang ingin diukur
Husein Umar, 2003:72. Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan hubungan antara skor jawaban masing-masing item
pertanyaan pengujian validitas dilakukan dengan menggunakan rumus teknik korelasi product moment Husein Umar, 2003:78 yaitu sebagai
berikut:
Keterangan : r
= koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y Y
= skor total item X
= skor item n
= jumlah responden besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi
dengan signifikan 5. Jika r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
, maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal
tersebut tidak valid. Pada penelitian ini tidak diadakan uji coba instrumen penelitian.
Pengujian validitas dihitung dari skor hasil penelitian pada guru SMP Negeri Di Kabupaten Klaten yang telah lulus sertifikasi dengan jumlah
− −
− =
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
responden 99 orang. Dari hasil tersebut diketahui derajat kebebasan sebesar 97 99-2, dengan harga kritik product moment tabel r tabel
sebesar 0,198 dengan taraf signifikansi 5. Adapun rangkuman hasil perhitungan validitas sebagai berikut:
Tabel 3.4 Rangkuman Uji Validitas Kompetensi Pedagogik
Item r Tabel
Corrected Item- Total
Correlation Kesimpulan
KP1 0,198
0,411 Valid
KP2 0,198
0,480 Valid
KP3 0,198
0,551 Valid
KP4 0,198
0,476 Valid
KP5 0,198
0,566 Valid
KP6 0,198
0,524 Valid
KP7 0,198
0,575 Valid
KP8 0,198
0,504 Valid
KP9 0,198
0,560 Valid
KP10 0,198
0,447 Valid
Tabel 3.5 Rangkuman Uji Validitas Kompetensi Kepribadian
Item r Tabel
Corrected Item- Total
Correlation Kesimpulan
KK11 0,198
0,622 Valid
KK12 0,198
0,506 Valid
KK13 0,198
0,572 Valid
KK14 0,198
0,512 Valid
KK15 0,198
0,558 Valid
