49
3. Refleksi Pada tahap ini guru bersama peneliti mengevaluasi hasil pemangatan yang
telah dilakukan. Apabila pembelajaran membaca permulaan belum tercapai sesuai indikator yang telah ditentukan, maka kekurangan yang terdapat pada tindakan
pertama dapat dijadikan sebagai pedoman dalam mengambil langkah pada siklus selanjutnya.
D. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok B di RA Guppi Legundi yang berjumlah 15 anak, dan terdiri dari 9 anak perempuan dan 6 anak
laki-laki. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan dengan media kartu kata bergambar.
E. Setting, Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian dan Setting Penelitian Penelitian ini dilakukan di anak Kelompok B di RA Guppi Legundi, desa
Planjan, Kecamatan Saptosari, Kabupaten Gunung Kidul. Sedangkan untuk setting penelitian yaitu di lakukan di dalam kelas untuk mempermudah
pengamatan kepada siswa mengenai perkembangan kemampuan membaca permulaannya.
2. Waktu Penelitian Waktu penelitian dilaksanakan selama 1 bulan, yaitu pada bulan Januari
2017.
50
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini
adalah dengan menggunakan teknik observasi. Menurut Wina Sanjaya 2009: 86 mengungkapkan bahwa observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan
cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti. Sehingga pada
penelitian ini peneliti akan mengamati kemampuan siswa selama proses kegiatan pembelajaran. Observasi dilakukan berdasarkan instrument penelitian sebagai
pedoman dalam melakukan pengamatan terhadap siswa. Pada penelitian ini peneliti sebagai observer sehingga peneliti hanya
mengamati siswa ketika guru sedang memberikan pokok bahasan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Untuk mempermudah peneliti dalam mengobservasi
kemampuan membaca permulaan setiap siswa maka siswa memakai name tag.
2. Dokumentasi Selain teknik observasi peneliti menggunakan teknik dokumentasi dalam
penelitian tindakan kelas ini. Menurut Sugiyono 2007: 329
d okumentasi
merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu, bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya dari seseorang. Dalam penelitian ini dokumentasi
berupa dokumen tertulis hasil analisis data dan gambar pada saat kegiatan proses
pembelajaran berlangsung. Hal ini bertujuan
agar hasil obsevasi berupa data dan informasi yang diperoleh akan lebih dipercaya karena ditunjang dengan bukti-
bukti yang konkret.
51
G. Pengembangan Instrumen Penelitian
