40
F. Penelitian yang Relevan
Berdasarkan hasil penelitian Ari Musodah yang dilakukan pada anak kelompok B2 RA Ma‟arif NU Karang Tengah Kertanegara Purbalingga dalam
rangka meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu kata bergambar, didapat simpulan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar
merupakan cara efektif dalam pembelajaran sehingga kemampuan membaca permulaan pada anak dapat meningkat. Pada tahap Pratindakan persentase rata-
rata ketercapaian anak baru mencapai presentase 42,59, pada pelaksanaan Siklus I presentase yang dicapai sebesar 68,34, dan pencapaian kemampuan membaca
permulaan pada Siklus II sebesar 95,57. Peningkatan dari Pratindakan ke Siklus I sebesar 25,75, dan peningkatan dari Siklus I ke Siklus II sebesar 27,23.
Dengan demikian, dapat diajukan rekomendasi bahwa kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B usia 5-6 tahun dapat diatasi dan ditingkatkan
melalui media kartu kata bergambar. Penelitian ini memiliki kesamaan dengan penelitian yang dilakukan oleh
saudari Ari Musodah, namun dari segi variabel yang membedakan diantaranya : a.
Pada penelitian sebelumnya menggunakan 2 kartu, yaitu kartu kata dan kartu gambar. Pada kartu gambar tampilannya dibuat dalam dua sisi, yaitu sisi
depan berupa gambar dan di sisi belakang berupa suku kata. Sedangkan dalam penelitian ini menggunakan satu kartu kata bergambar yang hanya satu sisinya
saja yang digunakan. Sisi tersebut berupa gambar kemudian dibawahnya tertera kata yang dieja berdasar suku kata.
41
b. Penelitian sebelumnya penerapan media menggunakan model lembaga kata,
sedangkan pada penelitian ini peneliti menggunakan model whole language dan lembaga kata.
c. Pada penelitian sebelumnya, tampilan kata dijadikan satu, misalnya radio,
raket, randu, dan lain sebagainya. Sedangkan pada penelitian ini kata yang ditampilkan dibuat secara terpisah dengan mengeja per suku kata, misalnya:
ko-pi, ko-ran, ko-ki, dan lain sebagainya.
G. Kerangka Pikir
Kategori