29 keterampilan sosial pada siswa, bukan sebatas pada pemberian konsep yang
bersifat hafalan saja. Berdasarkan tujuan IPS menurut Peraturan Menteri Pendidikan
Nasionalnomor 24 tahun 2006, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS bertujuan agar siswa dapat berperan positif dalam lingkungan masyarakat lokal
dan global di masa yang akan datang. Peran yang dilakukan misalnya mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari, baik yang menimpa dirinya maupun
masyarakat, yang dilakukan sesuai dengan nilai-nilai sosial. Melalui pelajaran IPS, siswa diperkenalkan dengan masalah-masalah sosial.Masalah sosial yang
terjadi pada anak usia sekolah dasar contohnya yaitu pertengkaran atau perkelahian antarkelompok siswa. Siswa dapat memperoleh pengetahuan,
keterampilan, sikap, dan kepekaan untuk menghadapi hidup dengan segala tantangannya, sehingga diharapkan mampu bertindak secara rasional dalam
memecahkan masalah-masalah sosial yang dihadapinya.
2.1.9 Materi Uang dan Pengelolaan Uang dalam Tema Permainan
Penelitian ini difokuskan pada mata pelajaran IPS materi Uang dan Pengelolaan Uang dalam Tema Permainan di kelas III sekolah dasar. Alokasi
waktu yang digunakan sebanyak 9 jam pelajaran yang dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan. Materi uang dan pengelolaan uang merupakan bentuk keterpaduan
antaraKompetensi Dasar MengenalSejarah Uang dengan Kompetensi Dasar Penggunaan Uang sesuai dengan Kebutuhan.
Pada zaman modern sekarang, kegiatan sudahdilakukan dengan uang. Uang menjadikan kegiatan berjalan lebih lancar. Keberadaan uang juga
30 berpengaruh padamakin sering dan banyaknya kegiatan yangdilakukan oleh
masyarakat.Uang yang beredar di tengah masyarakat terdiri atas duajenis uang, yaitu uang kartal dan giral. Uang kartal berupauang kertas dan logam yang dapat
langsung digunakanuntuk kegiatan . Uang kartal yang berupa uang kertasdan logam adalah uang yang banyak digunakan masyarakatluas seperti yang sudah
kita kenal selama ini. Uang giral adalahalat pembayaran penukar dalam bentuk surat-surat berhargaatau surat-surat penting. Contoh uang giral adalah cek,
giro,wesel, dan polis. Pada zaman dahulu orang sudah menabung dengan berbagai cara. Ada
yang menyimpan uang di tiang rumah yang diberi lubang. Ada pula yang memasukkannya ke dalam celengan.Pada zaman modern sekarang ini, makin
banyak cara yangdapat dilakukan untuk menabung. Jadi, makin mudahuntuk melakukan kegiatan menabung.Selain menabung di rumah, juga dapat menabung
dibank. Bank adalah tempat untuk menyimpan dan meminjamuang. Berdasarkan pemiliknya, bank dapat dibedakan menjadidua jenis, yaitu bank milik negara dan
swasta. Karakteristik materi Uang dan Pengelolaan Uang dalam Tema Permainan
ini bersifat hafalan. Maka diperlukan sebuah model yang dapat melatih siswa bernalar yaitu model TPS. Model TPS ini sudah sesuai dengan karakteristik
materi Uang dan Pengelolaan Uang dalam Tema Permainan. Model TPS menjadikan siswa lebih aktif dalam pembelajaran, karena mereka menyelesaikan
tugasnya dalam kelompok. 2.1.10
Model Pembelajaran
31 Menurut Arends t.t dalam Suprijono 2011: 46,“model pembelajaran
mengacu pada pendekatan yang akan digunakan, termasuk didalamnya tujuan- tujuan pembelajaran, tahap-tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan
pembelajaran dan pengelolaan kelas”. Joyce dalam Trianto 2009: 22, menjelaskan bahwa “model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu
pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat
pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, computer, kurikulum dan lain-lain”.
Soekamto t.t dalam Trianto 2009: 5 mengemukakan maksud dari model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang
sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran
dan para pengajar dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar. Berdasarkan uraian mengenai model pembelajaran, dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran adalah suatu pedoman yang berupa kerangka konseptual yang melukiskan prosedur secara sistematis dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu.
2.1.11 Model Pembelajaran Kooperatif
