84
uji t diperoleh t
hitung
sebesar 3,704. Jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 1,960 pada taraf signifikasi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
. Hal ini menunjukan bahwa Ha diterima yaitu “Terdapat pengaruh positif
dan signifikan antara Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X di SMK Muhammadiyah semester ganjil tahun pelajaran
20112012”. Persamaan garis regresi pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap
Prestasi Belajar Siswa dapat dinyatakan dengan Y= 0,161.X
2
+67,185. Persamaan tersebut menunjukan bahwa nilai koefisien X
2
sebesar 0,161 yang berarti apabila Motivasi Belajar Siswa X
2
meningkat 1 poin maka Prestasi Belajar Siswa Y akan meningkat 0,161 poin.
c. Hipotesis 3
Hipotesis yang ketiga dalam penelitian ini adalah “Minat Belajar Siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa
kelas X SMK Muhammadiyah Prambanan semester ganjil tahun pelajaran 20112012”
Ho : Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X di SMK
Muhammadiyah semester ganjil tahun pelajaran 20112012 Ha : Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Minat Belajar
terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X di SMK Muhammadiyah semester ganjil tahun pelajaran 20112012.
85
Uji hipotesis yang kedua dilakukan dengan menggunakan analisis regresi sederhana menggunakan bantuan program SPSS versi 17.0 for
windows, yang hasilnya dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 16. Rangkuman hasil regresi X
3
-Y Variabel
Harga r dan r2 Harga t
Koef Konst
Ket r
r
square
r
tabel
t
hitung
t
tabel
X
3
-Y 0,401
0,161 0,159 5,331 1,960 0,307 66,614 Sig
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan bantuan program SPSS didapatkan r sebesar 0,401, artinya Minat Belajar Siswa memiliki
pengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Siswa dimana harga r
hitung
0,401 lebih besar dari r
table
0,159. Koefisien determinasi r
square
sebesar 0,161 yang berarti 16,1 perubahan pada variabel prestasi belajar siswa Y dapat diterangkan oleh Minat Belajar siswa.
Pengujian signifikasi bertujuan untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar Siswa X
3
terhadap Prestasi Belajar Siswa Y. berdasarkan hasil uji t diperoleh t
hitung
sebesar 5,331. Jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 1,960 pada taraf signifikasi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
. Hal ini menunjukan bahwa Ha diterima yaitu “Terdapat pengaruh positif dan
signifikan antara Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X di SMK Muhammadiyah semester ganjil tahun pelajaran 20112012”.
Persamaan garis regresi pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa dapat dinyatakan dengan Y=0,307.X
2
+66,614. Persamaan tersebut menunjukan bahwa nilai koefisien X
3
sebesar 0,307
86
yang berarti apabila Motivasi Belajar Siswa X
2
meningkat 1 poin maka Prestasi Belajar Siswa Y akan meningkat 0,307 poin.
d. Hipotesis 4