93
berpengaruh  positif  serta  signifikan  secara  parsial  terhadap  pretasi  belajar siswa sebesar 3,30
4.3.3 Minat  Belajar  Siswa  terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  X
SMK  Muhammadiyah  Prambanan  Sleman  Yogyakarta  Tahun Ajaran 20112012
Minat  adalah  kecenderungan  individu  siswa  untuk  memusatkan perhatian  rasa  lebih  suka  dan  rasa  ketertarikan  terhadap  suatu  objek  atau
situasi  tertentu  dalam  hal  ini  adalah  belajar. sedangkan menurut  pendapat Syaiful  Bahri  Djamarah  2002:133  mengenai  minat  belajar  adalah  bahwa
“Anak  didik  yang  berminat  terhadap  suatu  pelajaran  akan  mempelajari dengan sungguh-sungguh, karena ada daya tarik baginya. Anak didik mudah
menghapal  yang  menarik  minatnya.  Proses  belajar  akan  berjalan  dengan lancar bila disertai dengan minat. Minat merupakan alat motivasi yang utama
yang  dapat  membangkitkan  kegairahan  belajar  anak  didik  dalam  rentangan waktu tertentu.” Dengan demikian keberadaan minat belajar pada anak didik
akan sangat berpengaruh pada prestasi belajar anak. Dari hasil analisis  deskripsi bahwa  minat belajar siswa  kelas X di SMK
Muhammadiyah  Prambanan  termasuk  dalam  kategori  Tinggi,  yaitu  sebesar 38 dari  keseluruhan  sampel,    sedangkan  untuk  kategori  sedang  mencapai
31,  22  menyatakan  sangat  tinggi  dalam  hal  minat  belajarnya,  7 menyatakan rendah dan 2 menyatakan sangat rendah.
94
Berdasarkan  perhitungan  dengan  menggunakan  bantuan  program  SPSS didapatkan  r  sebesar  0,401,  artinya  Minat  Belajar  Siswa  memiliki  pengaruh
positif  dan  signifikan  terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  dimana  harga  r
hitung
0,401  lebih  besar  dari  r
table
0,159.  Koefisien  determinasi  r
square
sebesar 0,161 yang berarti 16,1 perubahan pada variabel prestasi belajar siswa Y
dapat diterangkan oleh Minat Belajar siswa. Lebih  lanjut  untuk  mengetahui  pengaruh  Minat Belajar  Siswa  X
3
terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Y.  berdasarkan  hasil  uji  t  diperoleh  t
hitung
sebesar  5,331.  Jika  dibandingkan  dengan  t
tabel
sebesar  1,960  pada  taraf signifikasi  5 maka t
hitung
lebih besar  dari t
tabel
. Hal  ini menunjukan  bahwa Ha  diterima  yaitu  “Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan antara  Minat
Belajar  terhadap  Prestasi  Belajar  siswa  kelas  X  di  SMK Muhammadiyah semester ganjil tahun pelajaran 20112012”.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Tri Setia Novianti 2007  dengan  judul  penelitian  “Pengaruh  Minat  Belajar  dan  Metode
Pembelajaran Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran Akuntansi  di  SMA  Negeri  1  Garut” dengan  hasil  penelitian  didapat  yaitu
besarnya koefisien korelasi antara Minat Belajar X
1
dengan Prestasi Belajar Y secara parsial yaitu sebesar 0,3928 dengan koefisien determinasi sebesar
15.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  secara  parsial  Minat  Belajar  berpengaruh terhadap  Prestasi  Belajar  sebesar  15
.
dengan  demikian  berdasarkan  pada hasil  penelitian  yang  diperoleh  dapat  dinyatkan  bahwa  hal  tersebut  sejalan
95
dengan  teori  yang  ada  yaitu  adanya  keberpengaruhan  minat  beljar  siswa terhadap  prestasi  belajarnya  pada  siswa  kelas  X  di  SMK  Muhammadiyah
Prambanan.
4.3.4 Pengaruh