93
berpengaruh positif serta signifikan secara parsial terhadap pretasi belajar siswa sebesar 3,30
4.3.3 Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X
SMK Muhammadiyah Prambanan Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 20112012
Minat adalah kecenderungan individu siswa untuk memusatkan perhatian rasa lebih suka dan rasa ketertarikan terhadap suatu objek atau
situasi tertentu dalam hal ini adalah belajar. sedangkan menurut pendapat Syaiful Bahri Djamarah 2002:133 mengenai minat belajar adalah bahwa
“Anak didik yang berminat terhadap suatu pelajaran akan mempelajari dengan sungguh-sungguh, karena ada daya tarik baginya. Anak didik mudah
menghapal yang menarik minatnya. Proses belajar akan berjalan dengan lancar bila disertai dengan minat. Minat merupakan alat motivasi yang utama
yang dapat membangkitkan kegairahan belajar anak didik dalam rentangan waktu tertentu.” Dengan demikian keberadaan minat belajar pada anak didik
akan sangat berpengaruh pada prestasi belajar anak. Dari hasil analisis deskripsi bahwa minat belajar siswa kelas X di SMK
Muhammadiyah Prambanan termasuk dalam kategori Tinggi, yaitu sebesar 38 dari keseluruhan sampel, sedangkan untuk kategori sedang mencapai
31, 22 menyatakan sangat tinggi dalam hal minat belajarnya, 7 menyatakan rendah dan 2 menyatakan sangat rendah.
94
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan bantuan program SPSS didapatkan r sebesar 0,401, artinya Minat Belajar Siswa memiliki pengaruh
positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Siswa dimana harga r
hitung
0,401 lebih besar dari r
table
0,159. Koefisien determinasi r
square
sebesar 0,161 yang berarti 16,1 perubahan pada variabel prestasi belajar siswa Y
dapat diterangkan oleh Minat Belajar siswa. Lebih lanjut untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar Siswa X
3
terhadap Prestasi Belajar Siswa Y. berdasarkan hasil uji t diperoleh t
hitung
sebesar 5,331. Jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 1,960 pada taraf signifikasi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
. Hal ini menunjukan bahwa Ha diterima yaitu “Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Minat
Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X di SMK Muhammadiyah semester ganjil tahun pelajaran 20112012”.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Tri Setia Novianti 2007 dengan judul penelitian “Pengaruh Minat Belajar dan Metode
Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 1 Garut” dengan hasil penelitian didapat yaitu
besarnya koefisien korelasi antara Minat Belajar X
1
dengan Prestasi Belajar Y secara parsial yaitu sebesar 0,3928 dengan koefisien determinasi sebesar
15. Hal ini menunjukkan bahwa secara parsial Minat Belajar berpengaruh terhadap Prestasi Belajar sebesar 15
.
dengan demikian berdasarkan pada hasil penelitian yang diperoleh dapat dinyatkan bahwa hal tersebut sejalan
95
dengan teori yang ada yaitu adanya keberpengaruhan minat beljar siswa terhadap prestasi belajarnya pada siswa kelas X di SMK Muhammadiyah
Prambanan.
4.3.4 Pengaruh