1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Variabel Penelitian

E. Tempat Dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ngaglik yang beralamat di Donoharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2014 sampai bulan Juni 2014. Jadwal pelaksanan penelitian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat dalam tabel berikut ini. Tabel 5: Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol No. Materi Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Waktu 1. Pre-test 2 April 2014 27 Maret 2014 90 Menit 2. Perlakuan 1 9 April 2014 3 April 2014 90 Menit 3. Perlakuan 2 23 April 2014 10 April 2014 90 Menit 4. Perlakuan 3 30 April 2014 17 April 2014 90 Menit 5. Perlakuan 4 7 Mei 2014 24 April 2014 90 Menit 6. Perlakuan 5 14 Mei 2014 8 Mei 2014 90 Menit 7. Perlakuan 6 21 Mei 2014 22 Mei 2014 90 Menit 8. Post-test 28 Mei 2014 5 Juni 2014 90 Menit

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dapat digolongkan menjadi dua yaitu dengan tes dan non tes. Arikunto 2010: 193 menyebutkan bahwa tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu Pre-test dan Post- test. Perlakuan yang berikan dengan metode cooperative learning tipe Teams Games-Tournament TGT dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman.

G. Instrumen Penelitian

1. Jenis Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, yang bertujuan untuk mengukur tingkat keterampilan membaca teks bahasa Jerman peserta didik. Arikunto 2010: 203, menyatakan bahwa instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga mudah diolah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan membaca. Sebelum instrumen penelitian diberikan pada pre-test , perlu diadakan uji coba instrumen. Uji coba ini dilakukan pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Ngaglik.

2. Kisi-kisi Instrumen

Kisi-kisi instrumen keterampilan membaca bahasa Jerman dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut.

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerepan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII-3 SMPN 3 Kota Tangerang Selatan 2015/2016 Dalam Pelajaran IPA

0 4 10

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Klaten Melalui Metode Cooperative Learning Tipe Cooperative Script.

1 7 312

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

3 6 261

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160