1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

Gambar 3. Hubungan antara Variabel Penelitian Keterangan: X: Variabel bebas metode cooperative learning tipe Teams Games- Tournament TGT Y: Variabel terikat keterampilan membaca bahasa Jerman

D. Subjek Penelitian

1. Populasi

Populasi didefinisikan oleh Arikunto 2010: 173 sebagai keseluruhan objek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA N 1 Ngaglik tahun ajaran 20132014, yang terdiri dari 190 peserta didik yang terbagi dalam 6 kelas.

2. Sampel

Sampel ini diambil dengan teknik simple random sampling atau pemilihan acak sederhana yang bertujuan menghindari kesubjektifitas peneliti. Setiap subjek yang terdaftar dalam populasi diundi dengan memberikan nomor 1 sampai dengan 6. Kemudian peneliti mengacak nomor undian tersebut pada setiap kelas. Kelas yang mendapatkan nomor urut 1 ditetapkan sebagai kelas kontrol dan kelas yang mendapatkan nomer urut 6 ditetapkan sebagai kelas eksperimen. Berikut ini adalah sampel yang terpilih untuk diteliti dalam penelitian ini. Tabel 4: Sampel Penelitian Kelas Jumlah Peserta Didik Keterangan XI IPA 3 28 Kelas Eksperimen XI IPS 2 30 Kelas Kontrol Jumlah Peserta Didik 58 Y X

E. Tempat Dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ngaglik yang beralamat di Donoharjo, Ngaglik, Sleman, Yogyakarta.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2014 sampai bulan Juni 2014. Jadwal pelaksanan penelitian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat dalam tabel berikut ini. Tabel 5: Jadwal Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol No. Materi Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Waktu 1. Pre-test 2 April 2014 27 Maret 2014 90 Menit 2. Perlakuan 1 9 April 2014 3 April 2014 90 Menit 3. Perlakuan 2 23 April 2014 10 April 2014 90 Menit 4. Perlakuan 3 30 April 2014 17 April 2014 90 Menit 5. Perlakuan 4 7 Mei 2014 24 April 2014 90 Menit 6. Perlakuan 5 14 Mei 2014 8 Mei 2014 90 Menit 7. Perlakuan 6 21 Mei 2014 22 Mei 2014 90 Menit 8. Post-test 28 Mei 2014 5 Juni 2014 90 Menit

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dapat digolongkan menjadi dua yaitu dengan tes dan non tes. Arikunto 2010: 193 menyebutkan bahwa tes adalah serentetan

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerepan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII-3 SMPN 3 Kota Tangerang Selatan 2015/2016 Dalam Pelajaran IPA

0 4 10

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Klaten Melalui Metode Cooperative Learning Tipe Cooperative Script.

1 7 312

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

3 6 261

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160