Jadi, metode
cooperative learning
tipe
Teams Games-Tournament TGT
dapat digunakan sebagai salah satu alternativ untuk pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman. Adapun langkah-langkah penerapan metode
cooperative learning
tipe
Teams Games-Tournament TGT
pada proses pembelajaran di kelas khususnya keterampilan membaca bahasa Jerman adalah sebagai berikut. 1
Pendidik membagi peserta didik dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4 orang peserta didik. 2 Pendidik memberikan materi yang akan digunakan untuk
games
akademik. 3 Pendidik menjelaskan meteri yang akan digunakan untuk
games
akademik. 4 Pendidik meminta peserta didik untuk bekerja sama dalam memahami materi yang diberikan bersama kelompoknya. 5 Pendidik
memberikan bantuan, arahan, dan menjadi asisten untuk semua kelompok. 6 Memulai
games
akademik dengan menampatka peserta didik pada meja turnamen. 7 Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik tentang aturan
games
akademik. 8 Meminta salah satu peserta didik untuk mengambil nomor, dan membacakan soal sesuai nomor yang diambil dengan keras. 9 Meminta peserta
didik yang mengambil nomor tersebut menjawab pertanyaan sesuai nomor yang diambilnya. 10 Meminta peserta didik yang berada disampingnya untuk
menantang jika jawaban yang dimilikinya berbeda. 11 Meminta peserta didik menghitung skor turnamen akademik yang telah dilakukan, dan hasilnya akan
diakumulasikan pada
games
akademik ke 6. 12 Menghitung seluruh skor yang didapatkan, dan menentukan tim pemenang.
C. Saran
Dari penelitian ini diharapkan pendidik mampu melanjutkan penggunaan metode
cooperative learning
tipe
Teams Games-Tournament TGT
dan mampu memvariasikan
metode
cooperative learning
tipe
Teams Games-
Tournament TGT
dalam proses pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman
sesuai dengan
kondisi peserta
didik, diharapkan
senantiasa mempertahankan semangat dan motivasi untuk belajar bahasa Jerman dan lebih
menghargai pendidik atau peserta didik yang lain ketika sedang berlangsungnya proses pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman, sehingga tujuan
pembelajara bahasa Jerman yang diharapkan dapat terwujud.
98
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2012.
Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter
. Bandung: PT Refika Aditama.
Akhadiah, Sabarti. 1988.
Evaluasi dalam Pengajaran Bahasa
. Jakarta: Depdikbud. Algaifari. 1997.
Analisis Statistik untuk Bisnis dengan Regresi, Korelasi, dan Nonparametrik
. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Arikunto, Suharsimi. 2003.
Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan
. Jakarta: Bumi Aksara.
_______. 2010.
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik
. Jakarta: Rineka Cipta.
Brown, H. Douglas. 2007.
Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa
. Jakarta: Kedutaan Besar AS.
Erdmenger, Manfred. 2000.
The Foreign Language Classroom a Cognitive Methodology
.
Englisches Seminar
. Braunschweig: Abteilung Englische Sprache, an der Technischen Universit
ӓ t Braunschweig. Funk, Kuhn, et al. 2009.
Studio d A1: Deutsch als Fremdsprache
. Jakarta: Katalis Götz. 1993.
Langenscheidt Gröβwörterbuch Deutsch als Fremdsprace. Berlin dan München: Langenscheidts KG.
Hardjono, Tini. Dkk. 2010.
Kontakte Deutsch I
. Jakarta: Katalis Huda, Miftahul. 2013.
Cooperative Learning
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni. 2012.
Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok
. Bandung: Alfabeta. Iskandarwassid dan Sunendar, Dadang. 2008.
Strategi Pembelajaran Bahasa
. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Iskandarwassid dan Sunendar, Dadang. 2009.
Strategi Pembelajaran Bahasa
. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Lie, Anita. 2008.
Cooperative Learning
. Jakarta: PT Gramedia Wisiasarana. Nurgiyantoro, Burhan. 2012.
Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra
. Yogyakarta: BPFE.
Prawiradilaga, Dewi Salma. 2008.
Prinsip Desain Pembelajaran
. Jakarta: Kencana.
Richards, Jack dan Richard Schmidt. 2002.
Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics
. London: Person Education Limited. Rombepajung, J.P. 1988.
Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing
. Jakarta: Depdikbud.
Rosana Helmi, dan Willia Sjarief. 2008.
Grüß Dich
. Jakarta: Katalis Rusman. 2012.
Model-model Pembelajaran
. Jakarta: Rajawali Pers. Saifudin, Anwar. 2012.
Skala Psikologi
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Siswoyo, dkk. 2008.
Ilmu Pendidikan
. Yogyakarta: UNY Press. Slavin, Robert E. 2005.
Cooperative Learning Teori, Riset dan dan Praktik.
Bandung: Nusa Media
.
Somadayo, Samsu. 2011.
Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca
. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugihartono, dkk. 2007.
Psikologi Pendidikan
. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono. 2009.
Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan RD
. Bandung: Alfabeta. _______. 2012.
Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD.
Bandung: Alfabeta. Strauss, Dieter. 1988.
Teori dan Praktik Mengajar Bahasa Asing
. Jakarta: Katalis.
