Tabel 4.1 Deskriptif Statistik Variabel Penelitian
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation
N Minat
51.77 6.844
95 Konsep
70.88 4.760
95
Statistik deskriptif digunakan untuk menafsirkan besar rata-rata konsep diri dan minat menjadi guru. Berdasarkan tabel di atas, perolehan skor
angka dari 95 orang responden dengan data yang valid menunjukkan bahwa: a Untuk variabel X konsep diri mahasiswa pendidikan IPS angkatan
2010 yang menerapkan konsep diri memperoleh rata-rata atau mean 70,88, dan Standar deviasi konsep diri adalah 4,760
b Untuk variabel Y adalah rata-rata atau mean 51,77 dan standar deviasi untuk minat menjadi guru adalah 6,844. Dengan standar
deviasi sebesar 6,844 artinya jika dihubungan dengan rata-rata minat menjadi guru sebesar 51,77 orang, maka minat menjadi guru akan
berkisar antara 51,77±6,844.
3. Kategori Variabel Penelitian
Pada tahap ini, masing-masing item memiliki skor tertentu yang kemudian ditotalkan dan hasilnya akan penulis deskripsikan dalam bentuk
tabel. Dalam deskripsi ini, peneliti akan menggambarkan data hasil penelitian tentang konsep diri terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Jurusan
Pendidikan IPS FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Deskripsi data khusus dalam penelitian ini dapat dijelaskan secara terperinci sebagai berikut:
a Konsep Diri
Data konsep diri diperoleh dari skor hasil pengolahan data angket yang telah diisi mahasiswa pendidikan IPS Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2010. Berdasarkan
analisis dan deskripsi data dengan menggunakan bantuan program SPSS 20 diperoleh hasil mean sebesar 70,88; dan standar deviasi sebesar 4,760.
Jumlah kelas interval ditentukan dengan rumus K=1+ 3,322 log 95, hasilnya adalah 7,56 dibulatkan menjadi 8. Rentang data 83
– 58 = 25, sedangkan panjang kelas didapat dari rentang dibagi dengan jumlah
258=3,125 dibulatkan menjadi 3. Berdasarkan hasil perhitungan yang telah dilakukan, dapat dibuat tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Konsep Diri
Interval Skor Frekuensi Persen
Rata-rata konsep diri
58-60 2
2,1
70,88 61-63
3 3,1
64-66 9
9,4 67-70
35 36,8
71-73 21
22,1 74-76
12 12,6
77-80 10
10,5 81-83
3 3,1
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa persentase jumlah mahasiswa yang memiliki skor konsep diri antara 58-60 sebesar 2,1,
yang memiliki nilai antara 61-63 sebesar 3,1, yang memiliki nilai antara 64-66 sebesar 9,4, yang memiliki nilai antara 67-70 sebesar 36,8, yang
memiliki nilai antara 71-73 sebesar 22,1, yang memiliki nilai antara 74- 76 sebesar 12,6, yang memiliki nilai antara 77-80 sebesar 10,5, dan
yang memiliki nilai antara 81-83 sebesar 3,1. Dari jumlah tersebut diperoleh rata-rata mean adalah 70,88 dengan standar deviasi 4,760.
Median 69,35 dan modus 68,45 lihat lampiran..... Data distribusi frekuensi tersebut dapat disajikan dalam bentuk grafik histogram sebagai
berikut:
Grafik 4.1 Distribusi Frekuensi Variabel Konsep Diri
Sumber : terlampir
b Minat menjadi guru
Data minat menjadi guru diperoleh dari skor hasil pengolahan data angket yang telah diisi mahasiswa pendidikan IPS Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 2010. Berdasarkan analisis dan deskripsi data dengan menggunakan bantuan
program SPSS 20 diperoleh hasil mean sebesar 51,77; dan standar deviasi sebesar 6,844. Jumlah kelas interval ditentukan dengan rumus K=1+ 3,322
log 95, hasilnya adalah 7,56 dibulatkan menjadi 8. Rentang data 68 – 35
= 33, sedangkan panjang kelas didapat dari rentang dibagi dengan jumlah 338= 4,125 dibulatkan menjadi 4. Berdasarkan hasil perhitungan yang
telah dilakukan, dapat dibuat tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
5 10
15 20
25 30
35
58-60 61-63
64-66 67-70
71-73 74-76
77-80 81-83
Konsep Diri
3 9
35
21 12
10 3
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Minat Menjadi Guru
Interval Skor Frekuensi Persen Rata-rata minat
menjadi guru
35-38 2
2,1
51,76 39-42
5 5,2
43-46 14
14,7 47-50
23 24,2
51-54 19
20 55-58
19 20
59-62 6
6,3 63-66
5 5,2
67-70 2
2,1 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa persentase jumlah
mahasiswa yang memiliki skor minat menjadi guru antara 35-38 sebesar 2,1, yang memiliki nilai antara 39-42 sebesar 5,2, yang memiliki nilai
antara 43-46 sebesar 14,7, yang memiliki nilai antara 47-50 sebesar 24,2, yang memiliki nilai antara 51-54 sebesar 20, yang memiliki nilai
antara 55-58 sebesar 20, yang memiliki nilai antara 59-62 sebesar 6,3, yang memiliki nilai antara 63-66 sebesar 5,2, dan yang memiliki nilai
antara 67-70 sebesar 2,1. Dari jumlah tersebut diperoleh rata-rata mean adalah 51,77 dengan standar deviasi 6,844. Median 51,1 dan modus 49,26
lihat lampiran..... Data distribusi frekuensi tersebut dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut:
Grafik 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Minat Menjadi Guru
Sumber : terlampir
C. Hasil Uji Prasyarat Penelitian
