Seperti yang telah dijelaskan pelaksanaan dari proses pembelajaran di sekolah-sekolah masih sangatlah kurang memuaskan dengan keterbatasan
yang ada. Hal ini dipengaruhi oleh ketersediaan dana dan kemampuan guru untuk mengembangkan media dan metode pembelajaran yang efektif.
Seringkali siswa merasa tidak mengerti dan kurang memahami dari pelajaran yang diberikan oleh guru. Salah satu penyebabnya adalah penjelasannya yang
kurang jelas, hal ini disebabkan oleh metode yang diajarkan tidak menarik, kurang variatif, dan fasilitas yang kurang mendukung dalam proses
pembelajaran..
Oleh karena itu, penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa media CAI Computer-Asissted Instruction tipe tutorial dapat dilakukan sebagai
upaya untuk mengatasi kesulitan belajar siswa yang berhubungan dengan tingkat hasil belajar yang akan dicapai oleh siswa tersebut.
Dari berbagai fenomena empirik yang telah penulis kemukakan di atas, oleh karena itu penulis ingin mengangkat penelitian ini sebagai skripsi
yang berjudul:
“PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA CAI COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION DENGAN TIPE
TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA“.
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah diperlukan untuk memudahkan penulis menentukan inti permasalahan yang tengah menjadi penelitian. Berdasarkan
latar belakang dan variabel-variabel, maka teridentifikasi beberapa masalah diantaranya :
1. Faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan rendahnya hasil belajar Matematika siswa?
2. Upaya apakah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa?
3. Bagaimana pengaruh Media CAI Computer-Asissted Instruction dengan Tipe Tutorial terhadap hasil belajar Matematika siswa?
4. Bagaimana perbandingan hasil belajar Matematika yang menggunakan Media CAI Computer-Asissted Instruction Tipe Tutorial dengan yang
menggunakan Media berbasis Power Point?
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan yang tengah menjadi objek pembahasan maka diperlukan adanya pembatasan masalah yang jelas.
Adapun permasalahan yang mendapat perhatian penulis dalam melakukan penelitian ini dibatasi pada:
1. Penelitian hanya fokus pada hasil belajar siswa-siswi MAN 4 Model
Jakarta semester genap tahun pelajaran 2009-2010.
2. Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hanya dibatasi pada aspek kognitif, tes akhir dilakukan setelah siswa selesai mengikuti
pembelajaran dengan media. 3. Terdapat empat tipe dalam CAI Computer-Asissted Instruction, yaitu
Drill and practice, Tutorials, Instructional Games, Simulation. akan tetapi dibatasi hanya dengan penggunaan tipe Tutorial.
4. Penelitian bertujuan membandingkan hasil belajar yang menggunakan Media CAI Computer-Asissted Instruction dengan Tipe Tutorial dengan
yang menggunakan Media berbasis Power Point.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan masalah, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai
berikut : 1. Bagaimana gambaran hasil belajar matematika dengan menggunakan
Media CAI Computer-Asissted Instruction tipe Tutorial? 2. Bagaimana gambaran hasil belajar matematika dengan menggunakan
Media berbasis Power Point?
3. Apakah terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan Media CAI Computer-Asissted Instruction tipe Tutorial terhadap hasil belajar
matematika.
E. Tujuan Penelitian
