commit to user
Kemandirian merupakan salah satu unsur terpenting yang harus dimiliki siswa dalam proses belajar mengajar, dan dapat memicu dalam memperbaiki
prestasi dari proses belajar tersebut, karena menyangkut inisiatif siswa. Jadi, kemandirian di sini menekankan pada aktivitas siswa dalam belajar yang penuh
tanggung jawab demi keberhasilan dalam belajarnya. Kemandiriaan belajar akan mampu mengembangkan kemampuan kognitif yang tinggi, hal ini disebabkan
karena siswa terbiasa menghadapi tugas serta mencari pemecahannya sendiri dengan menggali sumber belajar yang ada serta mengadakan diskusi dengan
teman bila mengalami kesulitan. Kebiasaan belajar mandiri akan dapat menumbuhkan kemandirian siswa
dalam belajar dan juga siswa dapat belajar secara efektif dan efisien dengan mengacu pada tujuan yang diharapkan. Belajar mandiri bukan berarti belajar
sendiri, melainkan suatu prinsip belajar yang bertumpu pada kegiatan dan tanggung jawab siswa sendiri demi keberhasilan siswa sendiri demi keberhasilan
belajarnya. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, untuk mengetahui masalah
yang berkaitan dengan intelegensi, kemandirian belajar, dan prestasi belajar, maka peneliti mengadakan penelitian dengan judul: “Hubungan antara Intelegensi dan
Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Ajaran 20102011”.
B. IDENTIFIKASI MASALAH
Adapun permasalahan yang didefinisikan berkaitan dengan latar belakang di atas adalah sebagi berikut:
1 Apakah dengan tingkat intelegensi yang berbeda antara siswa yang satu dengan yang lain akan berbubungan dengan prestasi belajar yang
dicapai? 2 Mengapa intelegensi dianggap sebagai salah satu fakor yang berhubungan
dengan prestasi belajar siswa?
commit to user
3 Apakah prestasi belajar yang dicapai oleh setiap siswa dalam mata pelajaran sosiologi berbeda-beda?
4 Kemandirian siswa dalam belajar akan berhubungan dengan prestasi belajar yang dicapai. Apakah prestasi yang diperoleh siswa yang mampu
belajar secara mandiri akan berbeda dengan siswa yang kuraang mandiri? 5 Apakah intelegensi dan kemandirian belajar dengan prestasi belajar mata
pelajaran sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 4 Surakarta berhubungan?
6 Mengapa siswa perlu menanamkan sikap kemandirian belajar? 7 Keberhasilan belajar ditentukan oleh faktor diantaranya intelegensi dan
kemandirian belajar, kenyataannya tidak semua siswa dapat memahami pentingnya faktor tersebut dan bahkan tidak peduli dengan faktor tersebut.
C. PEMBATASAN MASALAH
Agar suatu masalah dapat dikaji secara mendalam, maka perlu pembatasan masalah. Hal ini agar masalah yang dikaji menjadi jelas dan dapat
mengarahkan perhatian dengan tepat, karena apabila suatu masalah terlalu luas maka akan menyulitkan untuk dikaji dan diteliti secara mendalam. Untuk
memudahkannya maka masalah tersebut harus dibatasi terlebih dahulu sehingga dalam pemecahannya dapat dilakukan secara jelas dan terarah, penelitian ini
hanya dibatasi pada masalah-masalah sebagai berikut: 1. Objek
Objek dalam penelitian ini dibatasi pada hubungan antara intelegensi dan kemandirian belajar dengan prestasi belajar dalam suatu organisasi
pendidikan. Adapun yang menjadi batasan istilah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Intelegensi siswa adalah seluruh kemampuan berpikir dan bertindak yang dikaitan dengan berhasil tidaknya prestasi individu siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 20102011 yang merupaakan potensi penting dalam diri individu.
commit to user
b. Kemandirian belajar adalah suatu karakteristik individu siswa kelas XI IPS SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 20102011 untuk
mendayagunakan segenap kemampuannya, tidak terlalu bergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas dan permasalahan
belajarnya. c. Prestasi belajar mata pelajaran sosiologi adalah hasil yang dicapai oleh
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 20102011 berupa nilai mata pelajaran yang diberikan oleh guru.
2. Subjek Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta.
D. PERUMUSAN MASALAH
