Intelegensi HUBUNGAN ANTARA INTELEGENSI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

commit to user serta tidak memiliki sarana umum yang lengkap akan mendorong siswa untuk bermain di tempat-tempat yangs seharusnya tidak pantas untuk dikunjungi. Sehingga berdampak buruk terhadap kegiatan belajar siswa. 2. Faktor Pendekatan Belajar Muhibbin Syah 2003:156 mendefinisikan, “Pendekatan belajar merupakan segala cara atau strategi yang digunakan siswa dalam menunjang efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran materi tertentu”. Faktor pendekatan belajar juga berpengaruh pada taraf keberhasilan proses pembelajaran siswa. Belajar merupakan suatu proses yang dapat menimbulkan perubahan tingkah laku melalui kegiatan belajar mengajar. Keberhasilan siswa dalam melakukan kegiatan dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor intern adalah faktor yang timbul dari dalam diri individu itu sendiri, adapun yang dapat digolongkan ke dalam faktor intern yaitu kecerdasanintelegensi, bakat, minat dan motivasi. Kemampuan intelektual siswa sangat menentukan keberhasilan siswa dalam memperoleh prestasi. Seseorang anak yang diketahui mempunyai tingkat intelegensi yang cukup tinggi, akan mempunyai bekal untuk berhasil di dalam membuat atau menyelesaikan pelajaran di sekolah. Selain itu kemandirian belajar juga berpengaruh terhapat prestasi belajar, semakin tinggi kemandirian belajar semakin tinggi prestasi belajar yang dicapai.

2. Intelegensi

a. Pengertian Intelegensi

Intelegensi berasal dari kata Latin Intelligere yang berarti menghubungkan atau menyatukan satu sama lain . Tetapi kata intelegensi tidak terbatas pada arti yang demikian saja. Pengertian intelegensi adalah dari para ahli yang mempelopori timbulnya tes intelegensi. C. P. Chaplin Syamsu Yususf, 2000:106 mengartikan “Intelegensi itu sebagai kemampuan menghadapi dan menyeuaikan diri terhadap situasi baru secara cepat dan efektif”. commit to user Menurut Stern, “ Intelegensi ialah daya menyesuaikan diri dengan keadaan baru dengan mempergunakan alat-alat berpikir menurut tujuannya”. Pieget mengemukakan “ Intelegensi adalah sejumlah struktur psikologis yang ada pada perkembangan tingkat khusus”. Menurut Super dan Cites, “ Intelegensi adalah kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan atau belajar dari pengalaman”. Garrett mengungkapkan “Intelegensi itu setidak-tidaknya mencangkup kemampuan yang diperlukan untuk pemecahan masalah yang memerlukan pengertian, serta memerlukan simbol-simbol”. Selanjutnya menurut Robert J. Stenberg “Intelligence is capacityto learn from experience, and the ability to adapt to the surrouding enviroment”. Atau intelegensi ialah kecakapan untuk belajar dari pengalaman dan kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan Djaali, 2009:63-65. Dalam dunia pendidikan, secara sederhana intelegensi diartikan sebagai kecerdasan intelektual. Masalah intelegensi atau kecerdasan intelektual merupakan masalah pokok, karena hal tersebut merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam berhasil tidaknya seseorang dalam belajar. Dari beberapa definisi intelegensi di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa intelensi merupakan: 1 Kecakapan berfikir 2 Kemampuan untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan berbuat secara efektif 3 Kemampuan individu untuk berfikir secara rasional dan bertindak efektif.

2. Faktor-faktor Intelegensi