Potensi dan Masalah Pengumpulan Data

52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab IV berisi uraian hasil penelitian dan pembahasan mengenai pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung satuan waktu untuk siswa kelas V SD.

A. Hasil Penelitian

1. Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan

a. Potensi dan Masalah

Potensi dalam penelitian ini adalah kemampuan setiap guru dalam mengembangakan tes hasil belajar untuk mengukur kemampuan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan melakukan wawancara guru kelas V SD N Denggung pada tanggal 4 Agustus 2015. Pertanyaan yang diajukan oleh peneliti sebanyak 11 butir pertanyaan. Hasil wawancara yang diperoleh adalah guru dalam melakukan pengembangan tes hasil belajar terkadang hanya mengambil kumpulan soal yang telah ada seperti soal dari buku pegangan guru, LKS, dan soal ujian akhir semester. Beliau terkadang juga membuat soal sendiri untuk diujikan kepada siswa kelas V. Menurut beliau hal terpenting dalam pembuatan soal adalah kesesuaian pokok bahasan bukan dengan indikator. Beliau juga membuat soal langsung kepada pokok masalah tanpa harus membuat siswa untuk berpikir terlebih dahulu. Beliau juga menuturkan bahwa dalam membuat soal seperti matematika, jarang menggunakan bentuk soal cerita. Guru dalam mengembangkan tes hasil belajar juga tidak menyusun kisi-kisi tes terlebih dahulu, guru langsung membuat soal dan diujikan kepada siswa. Guru juga tidak melakukan analisis kualitas tes menghitung tingkat valid dan reliabel ataupun melakukan analisis butir soal perhitungan daya pembeda, tingkat kesukaran soal, dan pengecoh untuk menghasilkan tes yang berkualitas. Menurut beliau, guru hanya mengejar target nilai dan guru tidak seperti mahasiswa yang harus melakukan analisis kualitas tes dan analisis butir soal hal tersebut membutuhkan waktu yang lama. Akan tetapi beliau mengatakan sebenarnya membutuhkan soal yang berkualitas agar soal mampu mengukur kemampuan siswa.

b. Pengumpulan Data

Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan wawancara kepada guru kelas V SD N Denggung. Data yang lain diperoleh dengan menggunakan lembar kuesioner untuk menguji kelayakan dari perangkat tes hasil belajar sebelum diujicobakan. Data juga diperoleh melalui hasil tes yang diberikan kepada siswa kelas V A dan V B SD N Denggung.

c. Desain Produk

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung campuran bilangan bulat untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 221

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 4 245

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan pengukuran sudut untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 1 283

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi perkalian dan pembagian untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 0 248

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 209

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi operasi hitung, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 2

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 1.4 melakukan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar tahun pelajaran 2016/2017.

0 0 261

Pengembangan buku Prototype Tes hasil belajar kompetensi dasar melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 1 224

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 1 243

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan pengukuran sudut untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 1 281