Tabel 3.2 Tabel Subyek Penelitian
Subjek Penelitian Jenis Kelamin
Laki-laki Perempuan
Siswa-siswi kelas VIII F 14
16 Jumlah Total
30
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono 2013 teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama
penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik
pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan kuesioner. Kuesioner karakter mandiri bertujuan untuk
mendapatkan data pre-test dan post-test mengenai karakter mandiri.
Sedangkan validasi efektivitas program untuk mengetahui efektivitas
implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif
dengan pendekatan
experiential learning
untuk meningkatkan karakter mandiri menurut penilaian mitra kolaboratif
dan siswa.
2. Instrumen
Menurut Sugiyono 2013, kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 3 instrumen yaitu 1 kuesioner karakter mandiri dan 2 validasi efektivitas program.
Penjelasan ketiga instrumen tersebut adalah sebagai berikut: a.
Kuesioner karakter mandiri Peneliti memberikan kuesioner berbentuk multiple-choice
questions. Supratiknya 2015 mengemukakan bahwa multiple- choice questions adalah pertanyaan pilihan ganda yang menyajikan
lebih dari dua alternatif jawaban. Kuesioner karakter mandiri memiliki alternatif jawaban pilihan ganda yang bergradasi mulai
dari 1 sampai 4. Keempat jawaban tersebut memiliki nilai kebenaran dari masing-masing alternatif pilihan jawaban.
Kuesioner karakter mandiri diberikan kepada 30 siswa kelas VIII F sebelum kegiatan bimbingan klasikal pre-test dan diberikan
sesudah kegiatan bimbingan klasikal post-test. Kuesioner
karakter mandiri dapat dilihat pada lampiran 1 halaman 71 .
Berikut ini adalah kisi-kisi kuessioner yang digambarkan pada tabel 3.3.
Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Karakter Mandiri
No Aspek
Indikator Item
Jumlah 1.
Kemandirian Emosi
Kemampuan dalam mengelola emosi.
13,20 2
2. Kemandirian
Tingkah laku Melakukan tindakan
atas kehendak sendiri. 4, 10,
11, 14 4
Tidak tegantung pada orang lain.
3, 7, 9, 12
4 3.
Kemandirian Nilai
Kemampuan berfikir dan bertindak.
5, 6,15, 16, 17,
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Memiliki prinsip mengenai apa yang
benar dan salah dalam berfikir dan bertindak.
1, 2, 8, 18,19
5
Jumlah 20
b. Kuesioner validasi efektivitas program mitra kolaboratif
Validasi efektivitas program berupa pernyataaan dengan model rating scale yang diisi oleh mitra kolaboratif. Rating scale
merupakan data mentah yang diperoleh berbentuk angka kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif Riduwan, 2006. Tujuan
menggunakan kuesioner validasi efektivitas program agar mitra kolaboratif
memberikan penilaian
mengenai efektivitas
implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk
meningkatkan karakter mandiri sehingga diketahui keefektivannya berdasar penilaian mitra kolaboratif. Kuesioner validasi efektivitas
program oleh mitra kolaboratif dapat dilihat pada lampiran 7
halaman 117 .
c. Kuesioner validasi efektivitas program siswa
Validasi efektivitas program berupa pernyataan dengan model skala Guttman dengan responden siswa. Skala pengukuran dengan
tipe Guttman, akan didapat j awaban yang tegas, yaitu “ya-tidak”,
“benar -salah”, “pernah-tidak pernah”, “positif-negatif”, dan lain- lain. Tujuan menggunakan kuesioner validasi efektivitas program
agar siswa
memberikan penilaian
mengenai efektivitas
implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk
meningkatkan karakter mandiri sehingga diketahui keefektifannya berdasar penilaian siswa. Kuesioner validasi efektivitas program
oleh siswa dapat dilihat pada lampiran 6 halaman 116 .
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Kategori