Deskripsi Dinamika Kelompok Handout Materi

9. Percikan inspiratif Membagikan kisah bergambar dan mempersilahkan siswa untuk membaca cerita inspiratif dan mengamati kisah bergambar kemudian memahami maknanya. Membaca dan mengamati secara mendalam isi dan makna dari kisah bergambar. 15 menit 10. Penutup a. Memberikan peneguhan mengenai materi. b. Meminta siswa untuk mengisi lembar refleksi dan kuesioner. c. Mengambil kesimpulan atas seluruh kegiatan dalam pertemuan tersebut. d. Menutup pertemuan dengan salam dan doa penutup. a. Mendengarkan peneguhan dari guru. b. Mengisi lembar refleksi dan kuesioner. c. Mendengarkan dan meresapinya. d. Memberikan salam penutup dan berdoa. 15 Menit   Saksikan yuk Manusia dan Tanggung Jawab - Ayah Sumber: www.youtube.com Ayo Bermain 1. Judul kegiatan: Pesan Berantai 2. Tujuan:

C. Deskripsi Dinamika Kelompok

a. Melatih siswa untuk bertanggung jawab. b. Melatih siswa untuk mengingat sesuatu 3. Bahan : Kertas berisi pesan 4. Tempat: ruang kelasaula 5. Skenario pelaksanaan dinamika kelompok a. Mem bagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 8-10 siswa. b. Setiap kelompok diminta untuk berbaris c. Siswa pada baris paling depan diberikan pesan untuk dibaca dalam hati lalu menyampaikan pada teman-teman dibelakangnya d. Selama 3 menit, mereka diminta untuk menyampaikan pesan itu secara lisan, tapi berbisik agar peserta yang lain tidak dapat mendengarnya kepada anggota kelompok e. Hal ini diulang oleh seluruh anggota kelompok, secara bergantian mereka menyampaikan pesan yang baru saja didengar hingga sampai kepada anggota kelompok yang paling belakang. f. Setelah pesan sampai ke anggota kelompok terakhir, ia harus bertanggung jawab menyampaikan pesan apa yang terimanya. Sumber: Andhi Nurcahyo PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

D. Handout Materi

Aku Bertanggung Jawab Sebagai pelajar yang baik perlu menumbuhkan sikap tanggung jawab. Apa yang dimaksud dengan tanggung jawab itu?Tanggung jawab merupakan kewajiban menanggung segala sesuatu atas tindakan yang ia dilakukan. Contohnya jika seorang siswa memiliki sikap yang bertanggung jawab sebagai pelajar maka ia rajin belajar, dengan rajin belajar maka akan mendapatkan pengetahuan untuk bekal dimasa depan. Dengan rajin belajar dan terus berusaha maka seorang siswa akan meraih kesuksesan dimasa yang akan datang. Banyak manfaat yang kita dapat jika kita memilih sikap yang bertanggung jawab, dibawah ini manfaat yang diperoleh jika kita memiliki sikap yang bertanggung jawab diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Menumbuhkan rasa disiplin yang tinggi 2. Dapat menghargai waktu 3. Dapat dipercaya oleh orang lain baik dalam sisi pekerjaan ataupun yang lainnya 4. Kesuksesan cepat di raih 5. Memperoleh kebahagiaan 6. Mampu berbuat adil dan mencoba untuk adil Seorang siswa perlu mengembangkan sikap tanggung jawabnya sebagai pelajar.Untuk mengembangkan sikap yang bertanggung jawab adalah sebagai berikut: 1. Mengasihi dan menghormati orang lain sebagai wujud tanggung jawab 2. Jujur 3. Berani mengambil resiko 4. Mampu mengelola emosi 5. Menghargai diri sendiri 6. Pantang menyerah Berjalan 50 km Sehari, Demi Tanggung Jawab Keluarga Kisah inspiratif kita kali ini datang dari seseorang yang begitu sangat sederhana, namun penuh dengan pelajaran yang amat sangat berharga. Seorang kakek berusia 71 tahun, penjual es Dawet keliling yang tinggal di pinggiran kota Surakarta. Pak Sukimin, nama dari kakek tersebut, seorang pahlawan keluarga yang menginjak usia renta, tapi sama sekali tidak surut semangatnya untuk terus berjuang dan bekerja keras. Tidak kurang dari 50 kilo meter ditempuhnya setiap hari, dengan memikul gerobak es seberat 40 kg, mulai dari jam 5 pagi sampai jam 8 malam. Semua itu terdorong atas kuatnya keinginan bahwa dia menjauhi sifat meminta- minta dan karena pemenuhan tanggung jawabnya sebagai kepala keluarga. Selama 40 tahun lebih, pekerjaan tersebut telah dilakukannnya. Dan Subhanallah, kerja keras setiap hari itupun ternyata tidak terus membuatnya jauh dari sang maha kuasa. Walau dalam hujan dan panas, ketika mendengar adzan, seketika itu pula pak Sukimin mencari masjid terdekat dan menjalankan sholat berjamaah. Selain itu, cara belajar keikhlasannya yang begitu sangat sederhana, namun menyentuh hati semua orang yang melihatnya adalah dengan penerimaannya atas pembagian rejeki yang diterimanya dari Allah subhanahu wataala. Saya pernah waktu sholat, gerobak saya tinggal didepan masjid. Saya sudah pasrahkan sama Allah saja. Tapi ternyata ada orang jahat yang mengambil semua uang yang telah saya dapat seharian. Tapi saya ikhlas kok. Kalau sampai diambil orang berarti itu bukan rejeki saya. Biar untuk dia saja tidak apa- apa, semoga lebih berguna untuk dia. Cerita bapak 5 orang anak ini. Menurut pak Sukimin, dalam hidup ini manusia mendapatkan peran yang bermacam- macam, namun satu hal yang tidak boleh kita lupakan, pekerjaan apapun itu adalah untuk mencari ridho Allah. Saja. Dan hal itulah yang meringankan hatinya jika musibah datang menghampiri. Seringkali ada orang yang beli namun tidak bayar, saya menunggu sampai

E. Percikan Inspirasi

Dokumen yang terkait

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif (studi pra eksperimen pada siswa/i kelas VIII D SMP Negeri 1 Kejajar Wonosobo tahun ajaran 2015/2

0 0 192

Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning.

0 0 15

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan Experiential Learning untuk meningkatkan karakter bertanggung jawab.

0 0 193

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bela rasa (Compassion) : studi pra eksperimen pada siswa kelas VII SMP Stella Duce 2 Yogyakart

0 0 159

Efektivitas pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter peduli sosial (studi pra eksperimen pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 13 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015

0 0 153

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter daya juang (Pra eksperimen pada siswa kelas VIII SMPK Santa Maria 2 Malang Tahun Ajaran 2014/2

0 0 155

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter kepemimpinan demokratis : studi pra eksperimen pada pengurus OSIS, wakil, dan ketua kelas SMP

0 0 170

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif

2 5 190

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat

0 0 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 8 152