Pertemuan Kedua 1. Prakegiatan + 2 menit
a. Salam b. Pengkondisian kelas
c. Presensi d. Penyiapan media pembelajaran
2. Kegiatan awal + 3 menit
a. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang telah diajarkan pada pertemuan
sebelumnya. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa. 3. Kegiatan inti + 60 menit
a. Guru menayakan kesiapan siswa dalam bermain drama
eksplorasi.
b. Guru mengecek perlengkapan yang akan digunakan siswa untuk
bermain drama eksplorasi.
c. Guru menampilkan multimedia sebagai pengantar untuk memulai
pelajaran eksplorasi.
d. Guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
ditampilkan dalam multimedia eksplorasi.
e. Masing-masing kelompok mendapatkan lembar pengamatan untuk
mengamati pementasan drama kelompok lain elaborasi.
f. Siswa maju mementaskan drama bersama kelompoknya berdasar-
kan nomor undian yang telah diperoleh elaborasi.
g. Kelompok lain menyimak dan melakukan pengamatan pertunjuk-
kan drama elaborasi.
h. Kelompok pengomentar mengomentari pertunjukkan kelompok
yang baru saja mementaskan drama elaborasi.
i. Setelah seluruh naskah drama selesai dipentaskan, guru me-
ngomentari pertunjukkan drama semua kelompok konfirmasi.
j. Guru memberikan rewards kepada kelompok terbaik konfirmasi.
k. Guru memberikan penguatan dan mengulas materi penting dalam
pembelajaran konfirmasi.
l. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum
dipahami dalam pembelajaran konfirmasi. 4. Kegiatan akhir + 5 menit
a. Siswa bersama guru merefleksi dan menyimpulkan pembelajaran. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
c. Guru memberikan umpan balik positif dan tindak lanjut.
VIII. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
a. Slide powerpoint b. Video drama komedi yang berjudul Cinderela.
c. Laptop d. LCD dan layar LCD
2. Sumber Belajar
a. Supriyadi. 2006. Pembelajaran Sastra yang Apresiatif dan Integratif di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi. b. Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo:
Masmedia Buana Pustaka. c. Waluyo, Herman J. 2003. Drama Teori dan Pengajarannya.
Yogyakarta: PT Haninditra Graha Widya. d. Warsidi, Edi dan Farika. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku
Cerdas 5 untuk Kelas V Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
e. Murni, Sri dan Ambar Widianingtyas. 2008. Bahasa Indonesia 5 untuk Kelas V Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta:
Pusat Perbukuan Depdiknas. f. Internet
IX. EVALUASI
1. Prosedur tes a. Tes awal
: Ada b. Tes dalam proses
: Ada c. Tes akhir
: Ada 2. Jenis tes
a. Tes tertulis : tes evaluasi
b. Tes unjuk kerja 3. Instrumen tes
a. Lembar soal tes evaluasi terlampir b. Lembar observasi aktivitas siswa
