Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Dari Tabel 3.3 maka dapat disimpulkan bahwa reliabilitas skala disposisi tersebut sangat tinggi. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 20.

3.6 Analisis Data Awal

3.6.1 Uji Normalitas

Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas tahap awal menggunakan nilai akhir ulangan semester gasal kelas VIII SMPN 11 Semarang tahun ajaran 20122013. Hipotesisnya adalah sebagai berikut. Hipotesis: H : data berdistribusi normal H 1 : data tidak berdistribusi normal Adapun rumus yang digunakan adalah rumus chi-kuadrat, yaitu: 2  = − 2 =1 Sudjana, 2002: 273 Keterangan: 2  : harga chi-kuadrat : frekuensi dari hasil observasi : frekuensi yang diharapkan Dengan derajat kebebasan = − 3, taraf signifikan � = 5 maka kriteria pengujiannya adalah terima jika 2 hitung  2 3 1   k   dalam hal lain ditolak.

3.6.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk menyelidiki apakah kelompok- kelompok pada populasi memiliki varians yang sama atau tidak, jika kelompok- kelompok mempunyai varians yang sama maka dikatakan kelompok-kelompok tersebut homogen. Hipotesisnya adalah sebagai berikut. Hipotesis: H : variansnya homogen � 1 2 = � 2 2 = � 3 2 = � 4 2 = � 5 2 = � 6 2 = � 7 2 = � 8 2 H 1 : varians tidak homogen salah satu tanda sama dengan tidak berlaku Adapun uji homogenitasnya menggunakan uji Bartlett sebagai berikut. 2  = ln 10 − − 1 � 2 Sudjana, 2002: 261 Dengan varians gabungan dari semua sampel: 2 = − 1 2 − 1 Harga satuan B dengan rumus: = log 2 − 1 Kriteria pengujiannya adalah H diterima jika 2 hitung  2 1 1   k   didapat dari daftar distribusi Chi-Suqare dengan peluang 1 − � , = − 1 dan taraf nyata 5.

3.6.3 Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Hipotesis yang digunakan untuk uji kesamaan dua rata-rata adalah sebagai berikut. Hipotesis: H : � 1 = � 2 H 1 : � 1 ≠ � 2 Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut. = 1 − 2 1 1 + 1 2 dengan 2 = 1 − 1 1 2 + 2 − 1 2 2 1 + 2 − 2 Sudjana, 2002: 239. Keterangan: 1 : nilai rata-rata kelas eksperimen 2 : nilai rata-rata kelas kontrol 1 : banyaknya subyek kelas eksperimen 2 : banyaknya subyek kelas kontrol 1 2 : varians kelas eksperimen 2 2 : varians kelas kontrol 2 : varians gabungan Dengan derajat kebebasan = 1 + 2 − 2, taraf signifikan � = 5 maka kriteria pengujiannya adalah terima jika − 1 − 1 2 � ℎ � 1 − 1 2 � dalam hal lain ditolak.

3.7 Analisis Data Akhir

Dokumen yang terkait

Pendekatan Pembelajaran Model Eliciting Activities (Meas) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa (Studi Eksperimen Di Smp Negeri 178 Jakarta)

2 25 225

Pengaruh Pendekatan Model Eliciting Activities (MEA;) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa

10 55 273

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

2 68 200

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL CORE DENGAN ASESMEN PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI GEOMETRI

1 35 323

STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN CTL DAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 UNGARAN MATERI POKOK LINGKARAN

6 34 274

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI MODEL-ELICITING ACTIVITIES.

0 0 49

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI, DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI MODEL-ELICITING ACTIVITIES.

0 1 38

KEEFEKTIFAN MODEL ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI TRIGONOMETRI.

2 10 301

KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN MODEL-ELICITING ACTIVITIES (MEAs) - repository UPI T MTK 1404580 Title

0 0 3

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN MENGURANGI KECEMASAN SISWA

0 1 9