36
tambahan media lain agar pelajaran lebih menarik. Selain itu juga dibuat lembar
handout
agar siswa dapat membaca langsung materi yang diajarkan. Materi
handout
dapat dilihat pada lampiran 9
handout
materi siswa. Lembar pengamatan aktivitas dan pemahaman siswa di kelas dipersiapkan untuk digunakan mengamati
perilaku siswa. Lampiran 3: Lembar pengamatan observasi siswa. d. Mengadakan
Pre test
Sebelum hari
pelaksanaan siklus,
pada pertemuan
sebelumnya peneliti mengadakan
pre test
untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai materi Rangkaian Dasar Listrik yang
akan diterapkan dengan metode
cooperative learning
teknik
think- pair-share. Pre test
dilaksanakan pada tanggal 17 april 2013 selama 90 menit pada jam terakhir pelaksanaan mata pelajaran yang
diajarkan guru mata pelajaran Rangkaian Dasar Listrik kelas X TITL A. Soal
pre tes
terdiri atas 20 soal dengan 5 pilihan jawaban disetiap soalnya Lampiran 5: Soal
pre test
siswa. 2. Pelaksanaan Tindakan
a. Siklus I Pertemua Pertama 1 Perencanaan
Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan pertama, persiapan dilakukan agar pelaksanaan tindakan berjalan
sesuai rencana. Persiapan Standar Kompetensi yang akan diajarkan yaitu Menganalisis Rangkaian Listrik dan Kompetensi
37
Dasar yaitu Menganalisis Rangkaian Listrik Arus Bolak-Balik. Materi yang diajarkan peneliti adalah Analisis Rangkaian Paralel
R dan L arus Bolak Balik dengan sumber materi diambil dari buku teks Kejuruan Keahlian Listrik Dasar, modul perkuliahan
dan internet
2 Tindakan
Siklus I pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu, 24 april 2013 dengan alokasi waktu 240 menit. Pelaksanaan tindakan
dimulai dengan mengucapkan salam kemudian dilanjutkan berdoa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas. Peneliti melakukan
presensi dan memperkenalkan diri di depan kelas X TITL A sebelum pelajaran dimulai, menjelaskan Model Pembelajaran
kooperatif Teknik
teknik-pair-share
yang akan diterapkan dalam pembelajaran di kelas dan menjelaskan tahap yang dilakukan
siswa di dalam kelas. Penentuan kelompok berpasangan
pairing
di dalam kelas berdasarkan tempat duduk siswa dikelas, kelompok dibagikan
dengan mengurutkan nomor kelompok dari tempat duduk paling depan hingga kebelakang, label atau identitas nama dan nomor
absen masing-masing dibagikan kepada siswa untuk dikenakan agar mudah mengamati aktivitas dan kegiatan pemahaman materi
siswa di kelas. Selanjutnya standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dicapai pada materi Analisis Rangkaian Paralel R
38
dan L Arus Bolak Balik disampaikan di dalam kelas kemudian dilanjutkan dengan menjelaskan materi rangkaian paralel R dan L
arus bolak di papan tulis. Guru sebagai kolabolator mengamati setiap proses pembelajaran di kelas sehingga dapat memperbaiki
kesalahan dalam penyampaian materi. Tindakan
think-pair-share
dilakukan dalam tiga kegiatan, yang pertama adalah
think
berpikir yaitu tugas individual diberikan kepada masing-masing siswa untuk dipikirkan dan
dikerjakan dalam waktu 1 jam. Tugas individu dilihat pada Lampiran 5: Tugas individu siklus I pertemuan pertama. Kedua
adalah
pair
Berpasangan yaitu siswa menjelaskan kepada teman pasangan mengenai materi yang telah dianalisis dan dikerjakan.
Teman pasangan yang menyimak dapat bertanya atau menyanggah jawaban teman jika kurang tepat. Selanjutnya siswa bergantian
menjelaskan materi yang dikerjakan dan teman yang menyimak dapat bertanya ataupun menyanggah pertanyaan temannya.
Kegiatan ini berlangsung selama 1 jam. Ketiga adalah
Share
berbagi yaitu setiap pasangan maju ke depan kelas untuk menjelaskan dan memaparkan hasil diskusinya kepada pasangan
kelompok yang lain. Kelompok pasangan lain boleh bertanya ataupun menyanggah penjelasan kelompok yang menjelaskan
Lampiran 7: Dokumentasi kegiatan siswa siklus I pertemuan pertama.
39
Kegiatan penutup dilakukan dengan menyimpulkan bersama materi dan hasil diskusi yang telah disampaikan siswa di depan
kelas serta memberikan kesempatan bagi siswa mengenai isi materi yang belum dipahami. Dilanjutkan dengan memberikan
motivasi dan nasehat agar siswa belajar dirumah karena pertemuan selanjutnya akan diberikan
doorprize
bagi kelompok pasangan yang aktivitas diskusinya paling baik dan menjelaskan di depan
dengan baik. Kemudian berdoa bersama dan pelajaran selesai.
b. Siklus I Pertemuan Kedua 1 Perencanaan
