Penelitian Yang Relevan KAJIAN TEORI

C. Kerangka Berpikir

Minat membaca yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah minat membaca terhadap buku-buku dan sumber informasi lainnya untuk menunjang proses belajar siswa baik yang ada di perpustakaan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah. Penelitian ini tidak sebatas meneliti minat membaca siswa tetapi juga perasaan senang siswa ketika membaca serta usaha untuk meningkatkan kebiasaan membaca. Sedangkan prestasi belajar merupakan hasil yang telah dicapai oleh setiap siswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam periode tertentu. Prestasi tersebut dinyatakan dalam bentuk angka maupun simbol. Prestasi tersebut kemudian akan menunjukkan tingkat keberhasilan pendidikan yang telah dilaksanakan. Minat membaca berkaitan erat sekali dengan prestasi belajar siswa. Korelasi positif menunjukkan minat membaca siswa yang tinggi menyebabkan prestasi belajar yang tinggi begitu pula sebaliknya. Minat membaca merupakan salah satu indikator keberhasilan belajar siswa di sekolah. Siswa yang gemar membaca atau hobi membaca buku akan memiliki wawasan pengetahuan yang luas, sehingga prestasinya meningkat. Hubungan minat membaca dengan prestasi belajar di dasarkan pada asumsi bahwa siswa yang rajin membaca, dalam hal ini memiliki wawasan yang luas maka secara otomatis akan berpengaruh terhadap prestasi belajarnya di sekolah. Penelitian ini menggunakan nilai rapor semester 1 tahun ajaran 20122013 sebagai data penelitian. Pengambilan sampel bertujuan untuk menambah keakuratan data penelitian. Analisis bertujuan untuk melihat dan menunjukkan ketertarikan data dan sampel penelitian, sehingga diharapkan penelitian ini akan memperoleh hasil yang maksimal. Kerangka berfikir dapat digambarkan dalam bagan di Gambar 1. Keterangan: = Tidak diteliti = Diteliti Gambar 1. Kerangka Berfikir Minat Membaca Praktik Teori Masalah : - Kurangnya kesadaran untuk memanfaatkan waktu luang - Kurangnya siswa untuk mengunjungi perpustakaan sekolah - Kecenderungan siswa yang hanya mempelajari materi yang diberikan oleh guru - Prestasi belajar siswa yang dipengaruhi oleh faktor intern dan ekstern - Prestasi belajar siswa yang belum sesuai dengan nilai KKM Prestasi Belajar Minat Membaca - Perasaan senang terhadap membaca - Rasa ketertarikan - Kesadaran untuk membaca - Usaha untuk meningkatkan pengetahuan dengan membaca - Keingintahuan terhadap bacaan - Tindak Lanjut menindak lanjuti dari apa yang telah dibaca Faktor ekstern Faktor intern

D. Hipotesis

Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka penulis mengemukakan hipotesis bahwa terdapat tiga hubungan positif dan signifikan antara lain: 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan minat membaca dengan prestasi belajar teori 2. Terdapat hubungan positif dan signifikan minat membaca dengan prestasi belajar praktik 3. Terdapat hubungan positif dan signifikan minat membaca dengan prestasi belajar siswa jurusan jasa boga. Minat membaca merupakan salah satu indikator keberhasilan belajar siswa di sekolah. Siswa yang gemar membaca atau hobi membaca buku akan memiliki wawasan pengetahuan yang luas, sehingga prestasinya meningkat. Hubungan minat membaca terhadap prestasi belajar siswa Program Keahlian Jasa Boga di SMK N 1 Sewon Tahun Ajaran 20122013, di dasarkan pada asumsi bahwa siswa yang rajin membaca, dalam hal ini memiliki wawasan yang luas maka secara otomatis akan berpengaruh terhadap prestasi belajarnya di sekolah.