Kecamatan Mlati dibuat jika diperlukan, misalnya jika ada pengawas dari luar
ingin mengetahui kelayakan alat yang ada di laboratorium IPA.
Pengawasan dilakukan untuk mengatahui permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh pengelola laboratorium IPA. Dalam kegiatan pengawasan
yang dilakukan pada SMP N di Kecamatan Mlati terhadap pengelolaan laboratorium IPA belum dilakukan secara rutin oleh kepala sekolah, hal
tersebut diketahui dari belum adanya program yang dibuat oleh kepala sekolah yang berkaitan dengan pengelolaan laboratorium IPA. Pengawasan yang
dilakukan oleh kepala sekolah, selama ini masih terbatas untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di laboratorium IPA. Kepala sekolah
jarang melakukan kunjungan ke laboratorium untuk mengetahui pengelolaan laboratorium IPA. Padahal dengan adanya kunjungan kepala sekolah ke
ruangan laboratorium IPA, yang dilakukan secara rutin maupun insidental dapat mendorong pengelola laboratorium IPA untuk melaksanakan tugasnya
secara baik. Melalui pengawasan langsung yang dilaksanakan, kepala sekolah akan segera mengetahui permasalahan-permasalahan yang dihadapi pengelola
laboratorium IPA. Dengan demikian jika ada permasalahan segera teratasi dan pengelolaan laboratorium dapat berjalan lancar.
D. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini sudah dilaksanakan dengan sebaik mungkin agar memperoleh hasil yang maksimal, namun tidak dapat dipungkiri bahwa dalam
penelitian ini masih ada keterbatasan dalam memperoleh informasi yaitu tidak semua informasi yang dibutuhkan dapat diperoleh secara mendetail misalnya
mengenai dana untuk keperluan laboratorium IPA.
124
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pengelolaan laboratorium IPA SMP N di Kecamatan Mlati yang meliputi:
1. Perencanan laboratorium IPA mencakup pengadaan alatbahan laboratorium
IPA dilakukan oleh koordinator laboratorium IPA dan guru IPA melalui analisis kebutuhan berdasarkan skala prioritas disesuaikan dengan dana yang
ada. Rencana penggunaan laboratorium IPA dalam pembelajaran IPA kurang terperinci sampai dengan jadwal harian, tetapi hanya ada jadwal bulanan.
2. Pengaturan penggunaan laboratorium IPA mencakup: a tata tertib
penggunaan laboratorium IPA, b persiapan alatbahan IPA, c penyimpanan alatbahan IPA, d pemeliharaanperawatan laboratorium IPA dilakukan oleh
koordinator laboratorium IPA, guru IPA, laboran dan kadang dibantu oleh peserta didik yang dituangkan secara tertulis dalam tata tertib penggunaan
laboratorium. 3.
Pengawasan yang dilaksanakan kepala sekolah masih terbatas untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di laboratorium, belum
mengarah pada proses pengelolaan laboratorium IPA. Sedangkan untuk evaluasi pengelolaan laboratorium IPA yang dilakukan oleh koordinator
laboratorium IPA hanya sebatas untuk mengevaluasi kelayakan alat dan ketersediaan bahan IPA yang hasilnya digunakan sebagai acuan dalam
pengadaan alat pada tahun berikutnya.
