3. Penelitian yang dilakukan oleh Ana Eka Suryati dengan judul “Hubungan antara Sikap terhadap Mata Pelajaran, Motivasi Belajar,
Fasilitas Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa kelas XI Ilmu Sosial IS SMA Negeri 1 Sentolo Kulon Progo Tahun Ajaran
20072008” menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntansi.
Persamaan dari penelitian yang dilakukan Ana Eka Suryati dengan penelitian ini meneliti tentang hubungan antara Fasilitas Pembelajaran
dengan Prestasi Belajar, sama-sama merupakan penelitian populasi. Sedangkan perbedaanya adalah tempat penelitian. Penelitian yang
dilakukan Ana Eka Suryati mengambil tempat penelitian di SMA Negeri 1 Sentolo Kulon Progo sedangkan penelitian ini mengambil
tempat penelitian di SMK Bhakti Karya 1 Magelang. 4. Hasil penelitian yang berjudul Hubungan Antara Kelengkapan
Fasilitas Laboratorium
Komputer, Kreativitas
dan Motivasi
Berprestasi dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas II di SMP Negeri 2 Bantul
tahun ajaran 20052006 Oleh Hadi Setyaningsih menyatakan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kelengkapan Fasilitas
Laboratorium Komputer dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas II di SMP Negeri 2
Bantul Tahun Ajaran 20052006. Kelengkapan Fasilitas Laboratorium
Komputer yang semakin tinggi, maka akan menunjang tingginya prestasi belajar.
C. Kerangka Pikir
1. Hubungan Kreativitas guru dengan Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor
Kreativitas merupakan faktor psikologis yang bersifat non intelektual yang mempunyai peranan penting dan unik sebagai
perkembangan atau perubahan dan kemajuan belajar siswa. Dalam suasana belajar yang kompetitif tanpa kreativitas maka seorang siswa
akan tertinggal dari siswa-siswa yang lain yang mampu mengembangkan kreativitasnya. Kreativitas dapat pula merupakan
kemampuan untuk membuat kombinasi-kombinasi baru berdasarkan data informasi atau unsur-unsur yang telah ada.
Kegiatan belajar mengajar di sekolah berorientasi kepada pencapaian prestasi belajar akademik yang tinggi oleh semua siswa.
Kreativitas siswa memperoleh peluang untuk berkembang di dalam iklim belajar mengajar yang kondusif.
2. Hubungan antara Fasilitas pembelajaran dengan Prestasi Belajar
Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor
Fasilitas belajar adalah sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh peserta didik dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
sehingga dapat menunjang kegiatan belajar mengajar menjadi lebih
efektif. Dengan adanya fasilitas belajar peserta didik juga akan lebih mudah dalam memahami pelajaran sehingga peserta didik bisa lebih
mengerti secara mendalam dengan materi yang disampaikan oleh guru. Apabila peserta didik dapat memahami pelajaran dengan baik
tentu akan berdampak pada hasil belajar siswa yang baik, setiap siswa dapat mengembangkan diri dan berprestasi dengan sarana dan
prasarana yang lebih memadai.
3. Hubungan antara Kreativitas guru dan Fasilitas pembelajaran
dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor
Kreativitas mengajar guru khususnya guru Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran merupakan salah sau faktor
ekstren yang baik yang mendorong motivasi siswa untuk melakukan aktivitas belajar terutama dalam mata pelajaran Mengelola Peralatan
Kantor. Melalui kreativitas mengajar guru yang tinggi, siswa diharapkan akan lebih termotivasi dalam mempelajari mata pelajaran
Mengelola Peralatan Kantor sehingga prestasi belajar mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor akan semakin tinggi. Faktor ekstern lain
yang juga ikut mendorong motivasi siswa untuk melakukan aktivitas belajar adalah fasilitas pembelajaran. Fasilitas pembelajaran yang
lengkap untuk digunakan siswa dalam proses belajar mengajar mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor akan berpengaruh terhadap
motivasi belajar siswa, semakin lengkap fasilitas pembelajaran yang
digunakan oleh siswa dalam proses belajar mengajar maka siswa akan lebih termotivasi dalam belajar sehingga prestasi belajar mata
pelajaran Mengelola Peralatan Kantor juga akan semakin tinggi. Apabila guru mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor
memiliki kreativitas mengajar yang tinggi serta fasilitas pembelajaran para siswa yang memadai, maka sangat dimungkinkan siswa akan
lebih termotivasi dalam belajar, sehingga pada akhirnya melalui adanya motivasi belajar tersebut, prestasi belajar siswa terutama mata
pelajaran Mengelola Peralatan Kantor akan meningkat dan sebaliknya. Dengna demikian secara bersama-sama kreativitas guru dan fasilitas
pembelajaran siswa dalam kegiatan belajar mengajar mempengaruhi prestasi belajar mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor.
D. Pengajuan Hipotesis
Berdasarkan kerangka pikir yang telah diuraikan di atas, maka hipotesis penelitian yang diajukan yaitu sebagai berikut :
1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor
siswa kelas X Program Keahlian Adminstrasi Perkantoran SMK Bhakti Karya 1 Magelang?
2. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas pembelajaran dengan prestasi belajar mata pelajaran Mengelola
