memerlukan pemahaman dan pengetahuan yang mendalam. Sedangkan menggunakan teori conditioning mengingat mata
pelajaran Mengelola Peralatan Kantor merupakan salah satu mata pelajaran produktif sebagian besar adalah praktik sehingga
memerlukan latihan-latihan yang kontinyu.
d. Prestasi Belajar
Prestasi belajar menurut Sumadi Suryabrata 2007: 297 dapat diartikan sebagai “nilai merupakan perumusan terakhir
yang dapat diberikan oleh guru mengenai kemajuan atau prestasi belajar siswa selama masa
tertentu”. Hal tersebut berarti bahwa seorang siswa yang berprestasi adalah siswa yang memiliki nilai
baik selama masa tertentu yang dapat ditentukan dengan hasil akhir suatu pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru.
Sedangkan menurut Winkel 1984: 161 “prestasi belajar adalah
bukti usaha yang dapat dicapai”. Prestasi belajar yang dicapai siswa tentu akan berbeda satu dengan yang lainnya, ada yang
memperoleh nilai baik dan ada yang memperoleh nilai buruk. Hal tersebut pada suatu saat tertentu dapat diukur dengan suatu alat
atau tes, seperti tugas harian, ulangan harian, ujian akhir semester dan lain sebagainya.
Pendapat lain dikemukakan oleh Siti Partini 1979: 48 bahwa “prestasi belajar merupakan hasil belajar yang dicapai
selama mengikuti pelajaran pada periode tertentu dalam suatu
lembaga pendidikan dimana hasilnya dinyatakan dalam bentuk angka atau simbol lain”. Seorang siswa apabila ingin memperoleh
prestasi belajar yang baik maka harus mengikuti pelajaran dengan baik dan memperoleh hasil belajar yang baik. Sementara
Sutratinah Tirtonegoro 2001: 43 menyatakan prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang dinyatakan
dalam bentuk simbol, angka, huruf maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam
periode tertentu. Poerwadarminto 2003: 348 mengemukakan
“prestasi atau hasil belajar adalah suatu hasil yang dicapai setelah seseorang
mengadakan suatu kegiatan belajar yang terbentuk dalam bentuk suatu nilai hasil belajar yang diberikan oleh guru
”. Pendapat lain juga diungkapkan oleh Tu’u Tulus 2004: 75 yaitu :
Prestasi belajar adalah hasil belajar yang dicapai siswa ketika mengikuti dan mengerjakan tugas dan kegiatan
pembelajaran di sekolah. Hasil belajar dibuktikan dan ditunjukkan melalui nilai atau angka, nilai dari hasil
evaluasi yang dilakukan oleh guru terhadap tugas siswa dan ulangan atau ujian yang ditempuhnya.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas maka yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah hasil yang dicapai setiap
anak setelah melakukan kegiatan belajar dalam periode tertentu yang dinyatakan dalam bentuk angka maupun simbol lain.
Dalam penelitian ini yang diungkapkan adalah prestasi belajar mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor siswa kelas X
jurusan Administrasi Perkantoran SMK Bhakti Karya 1 Magelang yang dapat dilihat dari hasil rata-rata rapor mata pelajaran
Mengelola Peralatan Kantor. Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor adalah
hasil yang dicapai setiap anak setelah melakukan kegiatan belajar mengajar Mengelola Peralatan Kantor dalam periode tertentu
yang dinyatakan dalam bentuk angka maupun simbol lain.
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
