63
2. Data Hasil Angket Mutu Pendidikan Agama Islam
Tabel 26 Ingin menguasai pelajaran
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 54 4
77,14 Sering 13
3 18,57
Kadang-kadang 3 2 4,29
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Motivasi untuk menguasai pelajaran harus dimiliki oleh seluruh
siswa, karena proses pembelajaran akan berhasil kalau siswa memiliki motivasi untuk menguasai pelajaran, siswa akan berusaha untuk
menguasai pelajaran dengan sungguh-sungguh. Tabel diatas menunjukan 77,14 responden menjawab selalu, 18,57 menjawab sering, 4,29
menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Tabel 27
Membaca terlebih dahulu pelajaran sebelum diajarkan dikelas
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 40 4
57,14 Sering 27
3 38,57
Kadang-kadang 3 2 4,29
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 57,14 responden menjawab selalu,
38,57 menjawab sering, 4,29 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Dengan demikian motivasi untuk membaca
terlebih dahulu pelajaran sebelum diajarkan dikelas itu perlu dilakukan
64
oleh siswa agar ketika diajarkan dikelas siswa tidak terlalu sulit untuk memahaminya.
Tabel 28 Membaca kembali pelajaran yang telah diajarkan
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 25 4
35,71 Sering 35
3 50,00
Kadang-kadang 9 2 12,86
Tidak Pernah 1
1 1,43
Jumlah 70 10
100 Membaca kembali pelajaran yang telah diajarkan di kelas perlu
dilakukan, untuk mengingat kembali dan lebih memahami. Tabel diatas menunjukan 35,71 responden menjawab selalu, 50,00 menjawab
sering, 12,86 menjawab kadang-kadang dan 1,43 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering dengan demikian
motivasi siswa untuk membaca kembali pelajaran yang telah diajarkan di kelas itu ada.
Tabel 29 Menanyakan pelajaran yang dianggap belum jelas
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 23 4
32,86 Sering 37
3 52,86
Kadang-kadang 9 2 12,86
Tidak Pernah 1
1 1,43
Jumlah 70 10
100 Menanyakan pelajaran yang dianggap belum jelas seharusnya
dilakukan seorang siswa agar memahami materi pelajaran secara
65
keseluruhan. Tabel diatas menunjukan 32,86 responden menjawab selalu, 52,86 menjawab sering, 12,86 menjawab kadang-kadang dan
1,43 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering dengan demikian motivasi siswa untuk menanyakan pelajaran yang
dianggapnya belum jelas. Tabel 30
Mengajukan pertanyaan pada waktu belajar mengajar apabila dipersilahkan
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 24 4
34,29 Sering 33
3 47,13
Kadang-kadang 13 2 18,57
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Mengajukan pertanyaan pada waktu belajar mengajar itu sangat
diperlu dilakukan agar interaksi pembelajaran tidak berjalan searah. Tabel diatas menunjukan 34,29 responden menjawab selalu, 47,13
menjawab sering, 18,57 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering dengan demikian
motivasi siswa untuk mengajukan pertanyaan pada waktu belajar mengajar itu ada.
Tabel 31 Menyimak pelajaran dengan baik
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 37 4
52,86 Sering 28
3 40,00
Kadang-kadang 5 2 7,14
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100
66
Motivasi siswa untuk menyimak pelajaran dengan baik pada waktu guru menerangkan pelajaran harus dimiliki oleh siswa, karena dapat
memudahkan siswa mengulangnya kembali di rumah. Tabel diatas menunjukan 52,86 responden menjawab selalu, 40,00 menjawab
sering, 7,14 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab selalu dengan demikian motivasi
siswa untuk menyimak pelajaran dengan baik itu ada. Tabel 32
Berusaha menyelesaikan tugas dari guru
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 35 4
50,00 Sering 26
3 37,14
Kadang-kadang 9 2 7,14
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Motivasi siswa untuk mendapatkan nilai yang tinggi itu dapat
dijadikan modal motivasi untuk berusaha semaksimal mungkin, sehingga interaksi belajar semakin meningkat. Tabel diatas menunjukan 50,00
responden menjawab selalu, 37,14 menjawab sering, 7,14 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden
menjawab selalu dengan demikian motivasi siswa untuk berusaha menyelesaikan tugas dari guru itu ada.
67
Tabel 33 Belajar sendiri di kelas jika guru yang bersangkutan berhalangan masuk
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 24 4
34,29 Sering 33
3 47,14
Kadang-kadang 13 2 18,57
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 34,29 responden menjawab selalu,
47,14 menjawab sering, 18,57 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab selalu
dengan demikian motivasi siswa untuk Belajar sendiri di kelas jika guru yang bersangkutan tidak masuk kelas itu ada.
Tabel 34 Mencari bahan lain sebagian materi pelengkap
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 26 4
37,14 Sering 34
3 48,57
Kadang-kadang 10 2 14,29
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Mencari bahan lain sebagian materi pelengkap dapat dilakukan
oleh siswa untuk dijadikan materi pelajaran. Tabel diatas menunjukan 37,14 responden menjawab selalu, 48,57 menjawab sering, 14,29
menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering dengan demikian motivasi siswa untuk
mencari bahan lain sebagian materi pelengkap itu ada.
68
Tabel 35 Berusaha untuk masuk sekolah tepat waktu
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 38 4
54,29 Sering 25
3 35,71
Kadang-kadang 6 2 8,57
Tidak Pernah 1
1 1,43
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 54,29 responden menjawab selalu,
35,71 menjawab sering, 8,57 menjawab kadang-kadang dan 1,43 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab selalu
dengan demikian motivasi siswa untuk berusaha masuk sekolah itu ada. Tabel 36
Berusaha membuat soal sendiri
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 30 4
42,86 Sering 34
3 48,57
Kadang-kadang 5 2 7,14
Tidak Pernah 1
1 1,43
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 42,86 responden menjawab selalu,
48,57 menjawab sering, 7,14 menjawab kadang-kadang dan 1,43 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering
dengan demikian motivasi siswa untuk mendapatkan nilai yang baik dalam setiap semseter itu besar.
69
Tabel 37 Berusaha menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 34 4
48,57 Sering 32
3 45,71
Kadang-kadang 4 2 5,71
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 48,57 responden menjawab selalu,
45,71 menjawab sering, 5,71 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering
dengan demikian motivasi siswa untuk berusaha menyelesaikan tugas- tugas yang diberikan guru akan membiasakan siswa senantiasa belajar.
Tabel 38 Berusaha lebih rajin dari teman
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 34 4
48,57 Sering 28
3 40,00
Kadang-kadang 8 2 11,43
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 48,57 responden menjawab selalu,
40,00 menjawab sering, 11,43 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab selalu
dengan demikian motivasi siswa untuk berusaha lebih rajin dari teman- temannya itu ada.
70
Tabel 39 Mengeluarkan pendapat diantara teman
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 19 4
27,14 Sering 43
3 61,43
Kadang-kadang 7 2 10,00
Tidak Pernah 1
1 1,43
Jumlah 70 10
100 Mengeluarkan pendapat bila dipersilahkan guru dapat melatih
keberanian siswa untuk mengemukakan pendapat diantara teman- temannya sehingga memotivasi temannya untuk ikut berani
mengemukakan pendapatnya. Tabel diatas menunjukan 27,14 responden menjawab selalu, 61,43 menjawab sering, 10 menjawab kadang-
kadang dan 1,43 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering dengan demikian motivasi siswa untuk mengeluarkan
pendapat itu ada. Tabel 40
Berusaha mendapatkan nilai tertinggi dari teman
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 29 4
41,43 Sering 35
3 50,00
Kadang-kadang 6 2 8,57
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 41,43 responden menjawab selalu,
50,00 menjawab sering, 8,57 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering,
71
dengan demikian motivasi siswa untuk mendapatkan nilai yang lebih tinggi diantara temen-teman itu besar. Di sinilah diharapkan siswa
mempunyai motivasi sikap kompetitif terhadap semua mata pelajaran yang diajarkan.
Tabel 41 Berusaha belajar dengan tekun
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 33 4
47,14 Sering 32
3 45,71
Kadang-kadang 5 2 7,14
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 47,14 responden menjawab selalu,
45,71 menjawab sering, 7,14 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab selalu,
dengan demikian motivasi siswa untuk berusaha belajar dengan tekun diantara temen-teman itu besar.
Tabel 42 Jika guru tidak masuk siswa merasa rugi
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 30 4
42,86 Sering 40
3 57,14
Kadang-kadang 0 2 0 Tidak Pernah
1 Jumlah 70
10 100
Dalam proses belajar mengajar kadang-kadang guru berhalangan hadir, tidak jarang kelas dibiarkan tanpa guru dan tidak semua siswa
72
merasa waktu belajarnya berkurang dan merasa rugi, Tabel diatas menunjukan 42,86 responden menjawab selalu, 57,14 menjawab
sering, 0 menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab selalu.
Tabel 43 Berusaha lebih aktif dan giat dari sebelumnya
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 21 4
30,00 Sering 41
3 58,57
Kadang-kadang 5 2 7,14
Tidak Pernah 3
1 4,29
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 30,00 responden menjawab selalu,
58,57 menjawab sering, 7,14 menjawab kadang-kadang dan 4,29 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering,
dengan demikian motivasi siswa untuk berusaha lebih aktif dan giat dari sebelumnya itu ada.
Tabel 44 Protes terhadap guru yang jarang masuk kelas
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 23 4
32,86 Sering 42
3 60,00
Kadang-kadang 4 2 5,71
Tidak Pernah 1
1 1,43
Jumlah 70 10
100 Tabel diatas menunjukan 32,86 responden menjawab selalu,
60,00 menjawab sering, 5,71 menjawab kadang-kadang dan 1,43
73
menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering, dengan demikian motivasi siswa untuk protes terhadap guru yang jarang
masuk kelas itu ada. Tabel 45
Berusaha menjawab pertanyaan yang diajukan guru
Alternatif Jawaban Frekwensi
Skor
Selalu 28 4
40,00 Sering 38
3 54,29
Kadang-kadang 4 2 5,71
Tidak Pernah 1
Jumlah 70 10
100 Menjawab pertanyaan yang diajukan guru harus dilakukan oleh
seorang siswa, untuk mengetahui sejauh mana pemahamannya terhadap pelajaran yang telah disampaikan, ini diajukan bagi siswa untuk lebih
memahami pelajaran yang disampaikan guru. Tabel diatas menunjukan 40,00 responden menjawab selalu, 54,29 menjawab sering, 5,71
menjawab kadang-kadang dan 0 menjawab tidak pernah. Sebagian besar responden menjawab sering, dengan demikian motivasi siswa untuk
berusaha menjawab pertanyaan yang diajukan guru itu ada.
C. Pengaruh antara Profesionalisme Guru terhadap Mutu Pendidikan Agama Islam
Kategori