Model Think, Pair and Share a.
Jakarta Pusat.” Kesimpulan yang didapatkan dalam skripsi tersebut mengahasilkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan
pembelajaran kooperatif tehnik Think, Pair and Share lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan metode pembelajaran
konvensional. Hal ini terlihat dari rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif Think, Pair and Share
adalah 73,1, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan metode konvensional adalah 72,5.
35
2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair and Share untuk
Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Matematika Anak Tunarungu oleh Nur Azizah
Hasil tes matematika seluruh siswa kelas IV sebelum dilakukan intervensi melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think, Pair and
Share, menunjukkan tingkat hasil belajar dengan rata - rata 41,28 dan setelah dilakukan intervensi menunjukkan tingkat hasil belajar dengan
rata – rata 64,73. Adanya peningkatan yang signifikan hasil belajar
matematika anak tunarungu kelas IV dari sebelum dan setelah dilakukan intervensi melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Think, Pair and Share.Dari uraian di atas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: bahwa ada pengaruh yang signifikan pada model
pembelajaran kooperatif tipe Think, Pair and Share terhadap aktivitas siswa dan hasil belajar matematika anak tunarungu kelas IV di SDLB
–B Karya Mulia I Surabaya.
36
Berdasarkan hasil penelitian di atas bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipeThink, Pair and Share dapat meningkatkan
kemampuan berinteraksi sosial siswa dan dapat meningkatkan aktivitas siswa serta hasil belajar di sekolah. Pembelajaran kooperatif tipe Think,
35
Muslimin,”Pengaruh Pembelajran Kooperatif Tehnik Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa.” Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta: Perputakaan Utama
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2008, h. 61, t.d
36
Grizelda Putra, Contoh Proposal Skripsi, 2013httpgrizeldaputra.blogspot.com diakses
pada tanggal 20-04-2014
Pair and Share dapat merangsang siswa untuk berfikir, menjawab dan saling membantu satu sama lain dan siswa diberikan kesempatan untuk
bertanggung jawab atas segala sesuatu dalam kelompoknya sehingga dapat merangsang siswa secara aktif untuk mengemukakan apa yang mereka
pikirkan selama proses pembelajaran.