nilai Lembar Kerja , nilai lembar elaborasi, dan nilai latihan soal pada tahap evaluasi.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Lembar Observasi
Lembar observasi yang digunakan saat berlangsungnya proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan kooperatif model think, pair and
share. Hal ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh efek tindakan telah mencapai sasaran dan juga untuk mengamati keterlaksanaan pembelajaran yang
sesuai dengan Rencana Pelaksanaan PembelajaranRPP yang telah disusun sebelumnya.
2. Lembar Tes Tes merupakan suatu tehnik atau cara yang digunakan dalam rangka
melaksanakan kegiatan pengukuran, yang didalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau
dijawab oleh peserta didik untuk mengukur aspek perilaku peserta didik.
40
Dalam penelitian ini tes yang digunakan berbentuk uraian singkat dan pilihan ganda
untuk mengukur hasil belajar pada setiap siklus.
I. Analisis Data dan Interpretasi Data
1. N-Gain Analisis ini untuk mengetahui peningkatan pengusaan konsep pada siswa,
dengan cara memberikan instrumen berupa tes yang diberikan sebelum pembelajaranpretest dan sesudah pembelajaranpost test.
2. Analisis deskriptif kualitastif Analisis tes hasil belajar dilakukan dengan menggunakan analisis
deskriptif kualitatif, yaitu membandingkan hasil belajar siswa kriteria pencapaian
40
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012, h. 118
ketuntasan belajar yang telah ditetapkan sebelumnya, yaitu siswa dinyatakan tuntas jika tidak ada lagi siswa yang mendapatkan nilai di bawah rata-rata.
J. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Seperti yang telah dikemukakan sebelumnya, bahwa penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang memiliki tahapan-tahapan dalam
tiap siklusnya.Tahapan-tahapan tersebut meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan atau pengumpulan data dan refleksi. Sedangkan prosedur
pelaksanaan perbaikan akan dilakukan apabila setelah tindakan pada siklus I selesai dan belum terjadi peningkatan hasil belajar siswa, maka akan
ditindaklanjuti untuk melakukan tindakan selanjutnya pada siklus II sebagai perbaikan pembelajaran.
39
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi dan Analisis Data
1. Siklus I
a. Tindakan
1
Perencanaan
Pada tahap perencanaan pertama dan kedua, guru menyiapkan dan menyusun beberapa perangkat pembelajaran, diantaranya Rencana
Pelaksanaan PembelajaranRPP, buku paket IPS kelas IV, soal pre testpos test, dan media gambar yang berkaitan dengan materi yang akan
dibahas. 2
Kegiata Awal Pembelajaran Pada awal pembelajaran pertemuan 1 dan 2 guru membimbing
siswa berdoa bersama untuk mengawali proses pembelajaran dan mengecek kehadiran siswa satu persatu. Selanjutnya guru mengkondisikan
suasana kelas agar siswa tertib dan nyaman dalam proses pembelajaran. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan indikator pembelajaran yang
harus dicapai siswa. Kemudian guru membagikan soal pre test sebelum menerapkan pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and
share. 3
Kegiatan Inti Pada tahap kegiatan inti guru membagikan lembar kerja yang telah
disusun pada tahap perencanaan. Pada pertemuan ini siswa dikelompokkan secara berpasangan menjadi 8 kelompok. Kegiatan
selanjutnya guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok serta menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dilembar kerja.
Sedangkan pada pertemuan kedua siswa dikelompokkan menjadi 4 kelompok, hal ini dikarenakan pada pertemuan pertama ada beberapa siswi
yang tidak mau dikelompokkan secara berpasangan dengan siswa dan
Kategori