Pengertian Hasil Belajar Deskripsi Teoritik
c Belajar adalah proses internal yang kompleks berupa pemprosesan
informasi, d
Hasil belajar adalah berupa perubahan struktur kognitif. e
Cara belajar pada anak-anak dan orang dewasa berbeda sesuai tahap perkembangannya.
Dari beberapa teori di atas dapat di simpulkan, bahwa siswa belajar dan mampu memproses informasi yang diterimanya, di mana para
siswa tersebut dapat berpartisipasi secara aktif dan langsung dalam proses pembelajaran. Hasil dari pembelajaran tersebut adalah berupa perubahan
kognitif yang tidak selalu tampak. 3
Teori Belajar Konstruktivisme Konstruktivisme melandasi pemikirannya bahwa pengetahuan
bukanlah sesuatu yang given dari alam karena hasil kontak manusia dengan alam, tetapi pengetahuan merupakan hasil konstruksi bentukan
aktif manusia itu sendiri.Pengetahuan bukanlah suatu tiruan dari kenyataan realitas.Pengetahuan bukanlah gambaran dari dunia kenyataan
yang ada.Pengetahuan selalu merupakan akibat dari suatu konstruksi kognitif kenyataan melalui kegiatan seseorang.Ia membentuk skema,
kategori, konsep dan struktur pengetahuan. Berdasarkan konstruktivisme, pengetahuan tidak pernah dapat di
observasi secara independen. Pengetahuan harus diperoleh secara personal dalam perasaan, tidak dapat ditransfer dari seseorang ke orang lain.
Salah satu tokoh teori belajar konstruktivisme adalah Vygotsky. Teori Vygotsky menekankan pada beberapa hal, diantaranya: a
Lingkungan sekitar siswa, meliputi orang-orang, kebudayaan, dan pengalaman; b Hubungan antara individu dan lingkungan sosial; c
Pengaruh budaya.Vigotsky berpendapat :” bahwa proses belajar akan
terjadi secaraefisien dan efektif apabila anak belajar secara kooperatif
dengan anak-anak lain dalam suasana dan lingkungan yang mendukung dalam bimbingan seseorang yang lebih mampu, guru atau orang
dewasa ”.
11
Proses belajar dapat dikatakatan efisien apabila hasil belajar yang diinginkan dapat tercapai dengan hasil yang memuaskan, tanpa
mengeluarkan biaya, tenaga,dan waktu yang banyak.
e.
Jenis-jenis belajar
Ada beberapa jenis belajar, diantaranya adalah: belajar abstrak, belajar sosial, belajar pemecahan masalah, dan belajar keterampilan.
12
Jenis-jenis belajar tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: a
Belajar Abstrak Belajar abstrak adalah belajar yang menggunakan cara-cara berfikir
abstrak.Tujuannya adalah untuk memproleh pemahaman dan pemecahan masalah-masalah yang tidak nyata.
b Belajar sosial
Belajar sosial adalah belajar memahami masalah-masalah dan tehnik- tehnik untuk memecahkan masalah tersebut.Tujuannya untuk
menguasai pemahaman dan kecakapan dalam memecahkan masalah- masalah sosial, seperti masalah keluarga, masalah persahabatan,
masalah kelompok, dan masalah-masalah lain yang bersifat kemasyarakatan.
c Belajar Pemecahan Masalah
Proses pemecahan masalah dapat berlangsung bila seseorang dihadapkan pada suatu persoalanyang di dalamnya terdapat sejumlah
kemungkinan jawaban. Upaya menemukan jalan pemecahan masalah bisa lewat diskusi, atau suatu penemuan melalui pengumpulan data
dari lapangan dan percobaan eksperimen.
d Belajar Keterampilan
Bentuk belajar yang menekankan pada kemampuan menampilkan bentuk-bentuk gerakan motorik jasmaniah dalam melakukan suatu
kegiatan, sebagai respon dari rangsangan yang datang kepada dirinya.
11
Hindun ,Pembelajaran Bahasa Indonesia Berkarakter di MISD,Depok:Nufa Citra Mandiri,2012, h.33
12
Muhibbin Syah, Op. Cit. ,h.122