Instrumen Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

b. Pengamatan

1 Hasil Pre test dan Post test Hasil belajar pada siklus I sebelum dilakukan pembelajaran mendapat nilai rata-rata skor pre test 40,59. Setelah mengalami pembelajaran dengan menerapkan model pendekatan pembelajaran model think, pair and sharehasil belajar meningkat, namun peningkatannya tidak signifikan dengan nilai skor post test 62,94. Pada hasil post test siklus I hanya 7 siswa yang mencapai nilai KKM dengan persentase keberhasilan sebanyak 41,18. 2 Data perhitungan N-Gain Pada siklus I rata-rata keseluruhan hasil perhitungan N-Gain dengan jumlah responden sebanyak 17 siswa adalah 0,38. Persentase hasil perhitungan N-Gain disajikan pada tabel 4.1berikut: Tabel 4.1.Tes Hasil Belajar SiswaN-Gain No. Urut Siswa Pre test Post test N-gain Keterangan Kategori 01 30 70 0,57 Tuntas Sedang 02 30 60 0,42 Tidak Sedang 03 50 60 0,20 Tidak Rendah 04 40 60 0,33 Tidak Sedang 05 50 70 0,40 Tuntas Sedang 06 40 50 0,17 Tidak Rendah 07 50 70 0,40 Tuntas Sedang 08 30 60 0,43 Tidak Sedang 09 40 70 0,50 Tuntas Sedang 10 50 60 0,20 Tidak Rendah 11 50 80 0,60 Tuntas Sedang 12 40 50 0,17 Tidak Rendah 13 30 50 0,29 Tidak Rendah 14 40 70 0,50 Tuntas Sedang 15 60 80 0,50 Tuntas Sedang 16 40 60 0,33 Tidak Sedang 17 20 50 0,38 Tidak Sedang Jumlah 690 1070 6,39 Rata-rata 40,59 62,94 0,38 N.Tertinggi 60 80 0,60

N. Terendah 20 40

0,17 Median 40 60 Modus 40 60 Berdasarkan tabel 4.1 di atas tidak ada siswa yang mendapatkan kriteria nilai N-Gain tinggi , 12 orang berkriteria sedang, dan 5 orang berkriteria rendah. Maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I masih tergolong rendah. Nilai dari rata-rata N- Gain mencapai angka 0,38. Dengan demikian nilai N-Gain kelas masih tergolong ke dalam kategori sedang. 3 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Dari hasil observasi yang dilakukan selama dilaksanakannya tindakan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan pembelajaran model think, pair and share diperoleh hasil kegiatan siswa selama proses pembelajaran pada siklus I adalah sebagaimana dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut: Tabel 4.2.Data Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I No Aspek yang diamati Siklus I Frek 1 Mengawali pembelajaran dengan doa 3 75 2 Memperhatikan penjelasan guru 3 75 3 Melakukan diskusi kelas 3 75 4 Belajr secara kelompok 3 75 5 Belajar dalam keadaan antusias 2 50 6 Belajar dalam keadaan menyenangkan 2 50 7 Aktif dalam pembelajaran 2 50 8 Terjadi interaksi siswa dengan siswa 2 50 9 Terjadi interaksi siswa dengan guru 2 50 10 Siswa melakukan refleksiberpikirkembali 2 50 Jumlah 24 600 Rata-rata 2,40 60,00

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3877 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1031 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 925 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 622 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 774 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1322 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1216 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 805 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1087 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1320 23