b. Pengamatan
1 Hasil Pre test dan Post test Hasil belajar pada siklus I sebelum dilakukan pembelajaran
mendapat nilai rata-rata skor pre test 40,59. Setelah mengalami pembelajaran dengan menerapkan model pendekatan pembelajaran model
think, pair and sharehasil belajar meningkat, namun peningkatannya tidak signifikan dengan nilai skor post test 62,94. Pada hasil post test siklus I
hanya 7 siswa yang mencapai nilai KKM dengan persentase keberhasilan sebanyak 41,18.
2 Data perhitungan N-Gain Pada siklus I rata-rata keseluruhan hasil perhitungan N-Gain
dengan jumlah responden sebanyak 17 siswa adalah 0,38. Persentase hasil perhitungan N-Gain disajikan pada tabel 4.1berikut:
Tabel 4.1.Tes Hasil Belajar SiswaN-Gain No. Urut
Siswa Pre test
Post test N-gain
Keterangan Kategori
01 30
70 0,57
Tuntas Sedang
02 30
60 0,42
Tidak Sedang
03 50
60 0,20
Tidak Rendah
04 40
60 0,33
Tidak Sedang
05 50
70 0,40
Tuntas Sedang
06 40
50 0,17
Tidak Rendah
07 50
70 0,40
Tuntas Sedang
08 30
60 0,43
Tidak Sedang
09 40
70 0,50
Tuntas Sedang
10 50
60 0,20
Tidak Rendah
11 50
80 0,60
Tuntas Sedang
12 40
50 0,17
Tidak Rendah
13 30
50 0,29
Tidak Rendah
14 40
70 0,50
Tuntas Sedang
15 60
80 0,50
Tuntas Sedang
16 40
60 0,33
Tidak Sedang
17 20
50 0,38
Tidak Sedang
Jumlah 690
1070 6,39
Rata-rata 40,59
62,94 0,38
N.Tertinggi 60
80 0,60
N. Terendah 20 40
0,17 Median
40 60
Modus 40
60
Berdasarkan tabel 4.1 di atas tidak ada siswa yang mendapatkan kriteria nilai N-Gain tinggi , 12 orang berkriteria sedang, dan 5 orang
berkriteria rendah. Maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I masih tergolong rendah. Nilai dari rata-rata N-
Gain mencapai angka 0,38. Dengan demikian nilai N-Gain kelas masih tergolong ke dalam kategori sedang.
3 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Dari hasil observasi yang dilakukan selama dilaksanakannya
tindakan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan pembelajaran model think, pair and share diperoleh hasil kegiatan siswa selama proses
pembelajaran pada siklus I adalah sebagaimana dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.2.Data Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I No
Aspek yang diamati Siklus I
Frek 1
Mengawali pembelajaran dengan doa 3
75 2
Memperhatikan penjelasan guru 3
75 3
Melakukan diskusi kelas 3
75 4
Belajr secara kelompok 3
75 5
Belajar dalam keadaan antusias 2
50 6
Belajar dalam keadaan menyenangkan 2
50 7
Aktif dalam pembelajaran 2
50 8
Terjadi interaksi siswa dengan siswa 2
50 9
Terjadi interaksi siswa dengan guru 2
50 10
Siswa melakukan refleksiberpikirkembali
2 50
Jumlah 24
600 Rata-rata
2,40 60,00
Kategori