pembentukan kelompok.
2. Elaborasi
Peserta didik dibimbing oleh guru
mendiskusikan teorema usaha-energi.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil beban, penggaris, tali,
dan busur.
Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen
membuktikan teorema usaha-energi.
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan
langkah kerja yang telah dijelaskan oleh
guru.
Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok
yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan
bimbingan.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara mendapatkan rumusan
energi kinetik.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan energi kinetik sebuah benda
yang disampaikan oleh guru.
Guru memberikan beberapa soal menentukan energi kinetik sebuah benda
untuk dikerjakan oleh peserta didik.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
65 menit o
Komunikatif o
Jujur o
Toleransi o
Kerja keras o
Mandiri o
Demokratis o
Rasa ingin tahu
o Komunikatif
o Tanggung
Jawab
3. Konfirmasi
Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum diketahui
5 menit
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru membuat
kesimpulan mengenai materi yang telah
dipelajari 2.
Guru menyampaikan materi selanjutnya yang dipelajari siswa.
5 menit
PERTEMUAN KETIGA Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Karakter
Kegiatan Pendahuluan
1. Motivasi dan Apersepsi:
- Bagaimana menentukan usaha yang
dilakukan oleh gaya yang besarnya berubah-ubah?
- Bagaimana menentukan daya yang
dilakukan oleh sebuah benda?
2. Prasyarat pengetahuan:
- Bagaimana menghitung luas daerah di
bawah kurva? -
Apakah yang dimaksud dengan daya? 5 menit
o Demokratis
o Rasa ingin
tahu o
Komunikatif
Kegiatan Inti 1.
Eksplorasi
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
2. Elaborasi
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan cara menentukan usaha
yang dilakukan oleh gaya yang besarnya
berubah-ubah.
Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok secara klasikal.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi
10 menit
65 menit o
Rasa ingin tahu
o Komunikatif
o Jujur
o Toleransi
o Kerja keras
o Mandiri
o Demokratis
o Rasa ingin
tahu o
Komunikatif o
Tanggung
yang sebenarnya.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara termudah menentukan
usaha yang dilakukan oleh gaya yang
besarnya berubah-ubah.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan usaha yang dilakukan oleh
gaya yang besarnya berubah-ubah yang
disampaikan oleh guru.
Guru memberikan beberapa soal menentukan usaha yang dilakukan oleh
gaya yang besarnya berubah-ubah untuk
dikerjakan oleh peserta didik.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
Peserta didik dibimbing oleh guru
mendiskusikan pengertian daya.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara mendapatkan rumusan
daya.
Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan daya sebuah benda yang
disampaikan oleh guru.
Guru memberikan beberapa soal menentukan daya sebuah benda untuk
dikerjakan oleh peserta didik.
Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan. 3.
Konfirmasi
Kategori