Metode Pembelajaran AlatBahan dan Media Pembelajaran

- Peserta didik diberi arahan mengenai pengerjaan LKS Diskusi

2. Elaborasi

 Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok mengenai pengertian percepatan rata-rata dan penulisannya dalam bentuk notasi vektor sesuai petunjuk dalam LKS  Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok mengenai pengertian percepatan sesaat dan penulisannya dalam bentuk notasi vektor sesuai petunjuk dalam LKS  Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok mengenai perumusan untuk menentukan posisi dan kecepatan dari fungsi percepatan.  Peserta didik dipandu guru mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara klasikal, dan kelompok lain menanggapi.  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang informasi yang sebenarnya mengenai materi diskusi  Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat suatu benda.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal menentukan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat benda untuk dikerjakan oleh peserta didik.  Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung 60 menit tahu o Komunikatif o Tanggung Jawab memberikan bimbingan

3. Konfirmasi

Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum diketahui 10 menit Penutup

1. Peserta didik bersama guru membuat

kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari 2. Guru menyampaikan materi selanjutnya yang dipelajari siswa. 5 menit

E. AlatBahan dan Media Pembelajaran

1. Buku Fisika Kelas XI Marthen Kanginan. 2007. Fisika Kelas XI. Jakarta: Erlangga Setya Nurachmandani. 2009. Fisika 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Risdiyani Chasanah, Adip M.S. 2014. PR: Fisika. Klaten: Intan Pariwara 2. LKS Diskusi 3. Papan Tulis 4. Spidol

F. Sumber Pembelajaran

Marthen Kanginan. 2007. Fisika Kelas XI. Jakarta: Erlangga Setya Nurachmandani. 2009. Fisika 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Risdiyani Chasanah, Adip M.S. 2014. PR: Fisika. Klaten: Intan Pariwara

G. Penilaian

Penilaian dilakukan secara individu dan kelompok. Penilaian kelompok dilakukan dengan mengamati respon siswa dalam kelompok, hasil presentasi, dan keaktifan peserta didik. Penilaian secara individu dilakukan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung penilaian afektif, penugasan soal latihan pada buku PR:Fisika halaman 8 Latihan 1 No. 6-8 , dan tes tertulis yang dilaksanakan di akhir BAB I. Yogyakarta, 8 Agustus 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Dra. Ena Triandayani Feny Puspitaningsih NIP. 19600718 198903 2 001 NIM. 11302241043 Nama Siswa: Kelas: 1. ………………………………………… 2. ………………………………………… 3. ………………………………………… 4. ………………………………………… LKS DISKUSI Tujuan: 1. Menentukan percepatan rata-rata pada gerak suatu benda 2. Menentukan percepatan sesat pada gerak suatu benda 3. Menentukan kecepatan dari fungsi percepatan Petunjuk: 1. Diskusikan materi berikut sesuai petunjuk dalam LKS 2. Kerjakan dengan mengikuti cara pada penentuan posisi oleh fungsi kecepatan A. Percepatan Rata-rata 1. Percepatan rata- rata adalah ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………1 2. Persamaan percepatan rata-rata dapat dituliskan sebagai: � �� = ∆� ∆� � �� = … … . … … � + … … … . . + … . . … . . � �� = … � + … + … � �� = … … … . + … … . . + … … … 2 B. Percepatan Sesaat 1. Percepatan sesaat adalah ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………..3 2. Persamaan pecepatan sesaat dapat dituliskan sebagai: � = �� �� = lim ∆�→0 ∆� ∆� � = lim ∆�→0 … . . … . . � + lim ∆�→0 … . . … . . + lim ∆�→0 … . . … . .