103
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I
Sekolah : SDN Sabdodadi Keyongan
Tema Sub Tema : Indahnya Kebersamaan Kebersamaan dalam
Keberagaman Mata Pelajaran
: IPA Kelas Semester
: IV 1 Pertemuan ke
: 2 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain. 4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
104
B. Kompetensi Dasar
1. Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran.
2. Mengenal bagian-bagian lidah dan mata
C. Indikator
1. Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian lidah 2. Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian mata
3. Siswa mampu menyebutkan minimal satu fungsi bagian mata
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa mampu: 1. Menyebutkan sumber energi bunyi
2. Menyebutkan minimal dua dua sifat bunyi 3. Menyebutkan minimal satu fungsi bagian mata
E. Materi Pembelajaran
Indra penglihat dan indra pengecap
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan pembelajaran: Pendekatan CTL 2. Metode pembelajaran
: konstruktivistik, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, penilaian sebenarnya
komponen CTL
105
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Tahap awal 1 Mengkondisikan siswa untuk belajar, memberi salam, dan berdoa
keterampilan membuka 2 Melakukan apersepsi keterampilan membuka pelajaran
3 Mengajukan pertanyaan pembuka mengenai materi yang akan diajarkan.
4 Membangun pengetahuan siswa mengkaitkan materi dengan
kehidupan sehari-hari siswa keterampilan mengadakan variasi, CTL: konstruktivistik
2. Tahap inti 5 Guru menjelaskan mengenai materi yang akan dipelajari hari ini
keterampilan menjelaskan 6 Membimbing siswa melakukan pengamatan keterampilan mengelola
kelas, CTL: inkuiri. Langkah pengamatan: terlampir 7 Melakukan kegiatan tanya jawab CTL: bertanya. Guru
memfasilitasi dan membimbing siswa untuk bertanya. misal: Apakah yang kamu dapatkan setelah melakukan percobaab tersebut? Setelah
itu guru mengklarifikasi dan menjelaskan mengenai indra pengecap dan indra penglihat keterampilan menjelaskan.
8 Membimbing siswa mempresentasikan hasil diskusi keterampilan
mengajar kelompok kecil, CTL: pemodelan
106
3. Tahapan penutup 9 Menyimpulkan hasil pembelajaran bersama siswa keterampilan
menutup pelajaran, CTL: refleksi
10 Melakukan refleksi di akhir pembelajaran keterampilan menutup
pelajaran, CTL: refleksi 11 Memberikan penilaian proses dan hasil belajar CTL: penilaian
autentik
12 Siswa mengerjakan soal latihan, sebagai bentuk penilaian kompentensi pengetahuan.
H. Penilaian Autentik
