6
sudah bisa melakukan kegiatan inkuiri, kerja kelompok, dan presentasi dengan baik. Siswa lebih mudah memahami materi IPA karena mampu
mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas pada siklus I mencapai 75,71
meningkat menjadi 85,71 pada siklus II. Berdasarkan permasalahan dalam pembelajaran dan penelitian
yang relevan di atas maka peneliti hendak melakukan penelitian “ Penerapan Metode CTL untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA
Kelas IV SD N Sabdodadi Keyongan”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat diidentifikasikan masalah sebagai berikut:
1. Keresahan guru mengenai pendekatan pembelajaran yang digunakannya selama ini, karena siswa menjadi pasif selama proses
pembelajaran. 2. Penyampaian materi guru masih berpedoman pada buku teks, dan tidak
memanfaatkan sumber belajar lainnya. 3. Guru sebagai satu-satunya pusat sumber belajar teacher centered
selama pelajaran IPA berlangsung. 4. Guru lebih sering menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan
pemberian tugas.
7
5. Pembelajaran IPA yang kurang bermakna bagi siswa karena belum melibatkan siswa selama KBM berlangsung.
6. Siswa masih kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan, karena guru belum mengaitkan materi yang dipelajari dengan
kehidupan sehari-hari siswa. 7. Tidak adanya keberanian siswa dalam mengungkapkan pendapat.
8. Tidak adanya keberanian siswa dalam bertanya mengenai materi yang belum jelas.
9. Siswa tidak memperhatikan penjelasan guru saat pelajaran IPA berlangsung.
10. Nilai siswa yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM.
C. Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini adalah meneliti penerapan CTL untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA kelas IV SDN Sabdodadi
Keyongan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah yang telah dikemukakan, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini, yaitu:
1. Bagaimana pelaksanaan CTL meliputi aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SD N Sabdodadi Keyongan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran?
8
2. Bagaimana hasil belajar IPA kelas IV SD Sabdodadi Keyongan setelah diterapkannya pendekatan CTL dalam pembelajaran?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1. Mengetahui pelaksanaan CTL meliputi aktivitas guru dan siswa dalam
pembelajaran IPA kelas IV SD N Sabdodadi Keyongan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
2. Mengetahui hasil belajar IPA kelas IV SD Sabdodadi Keyongan setelah diterapkannya pendekatan CTL dalam pembelajaran.
F. Manfaat Penelitian
