Guru menempelkan gambar Guru dan anak menyebutkan Guru menjelaskan bentuk dari Anak maju secara bergantian. Sekali maju ada dua anak yang Guru Guru Guru menjelaskan cara Anak yang sudah maju

107 Meniru huruf Mengenal konsep lambang bilangan 1-10 3.12, 4.12 Keaksaraan awal 3.12, 4.12 Keaksaraan awal Bahasa Menebalkan huruf Kognitif Menunjuk lambang bilangan 1-10  Menempelkan huruf t,e,l,e,v,i,s,i lalu setiap huruf ditebalkan sesuai garis.  Menunjuk lambang bilangan 1-10 dengan media papan flannel

1. Guru menempelkan gambar

televisi pada papan flanel sesuai urutan bilangan sambil diberi lambang bilangan yang sesuai.

2. Guru dan anak menyebutkan

lambang bilangan yang telah diurutkan.

3. Guru menjelaskan bentuk dari

masing-masing lambang bilangan, mulai dari satu sampai sepuluh.

4. Anak maju secara bergantian.

Anak diminta menunjuk lambang bilangan yang disebutkan oleh guru.

5. Sekali maju ada dua anak yang

dipertandingkan. 6. Anak yang sudah maju akan mendapatkan satu stiker, Kertas huruf, lem, pensil, kertas hvs Papan flanel, gambar televisi, Penilaian Harian Pengamatan Langsung 108 Memasangkan benda dengan lambang bilangan lambang 1-10 bagi yang menang mendapat stiker dua stiker.  Memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10

1. Guru

menempelkan gambar televisi pada papan flanel.

2. Guru

dan anak menghitung jumlah televisi sambil memasangkan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah televisi pada setiap baris.

3. Guru menjelaskan cara

memasangkan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah gambar televisi. 4. Anak maju satu persatu secara bergantian. Anak diminta memasangkan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah televisi yang ada pada tiap baris . 5. Sekali maju ada dua anak yang dipertandingkan.

6. Anak yang sudah maju

akan mendapatkan stiker, Papan flanel, gambar televisi, Pengamatan Langsung 109 bagi yang menang mendapat stiker lebih banyak. 09.00- 09.30 Memahami peraturan dan disiplin 2.6 Taat terhadap aturan Sosem Mengikuti aturan main Kegiatan Setelah main KBM  Membereskan alat dan bahan yang digunakan  Menceritakan hasil karya yang telaha dibuat anak bercerita dan menyimak  Pendidik menggali pengalaman anak  Memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya atau menanya Pengamatan Langsung Memanfaaatkan alat permainan di luar kelas 3.3 Motorik Kasar Melakukan kegiatanyang menunjukkan anak mampu bergelayutan, dsb. Istirahat  Cuci tangan  Berdoa, makan  Bermain bebas ayunan, perosotan, mandi bola,dsb  Air kran, sabun, serbet  Makan bekal dan minum  APE indoor dan outdoor Penutup  Bercakap-cakap, tanya jawa becerita, syair  Menanyakan 110 pengalaman kegiatan anak selama 1 hari  Menyanyikan beberapa lagu  Berdoa, pulang, salam 111 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH SIKLUS II PERTEMUAN III HariTanggal :Rabu, 15 Maret 2017 Kelompok Usia : A 4-5 tahun TemaSubtema :Alat Komunikasi Alat Komunikasi Modern SemesterMinggu : II IX Waktu TPP KD Indikator Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian 07.00- 07.30 Penyiapan alat dan bahan  Menyiapkan bahan dan alat main  Menata tempat kegiatan bermain  Proses penyambutan anak senyum,salam, sapa 07.30- 07.45 Menirukan gerakan binatang, pohon, peswat,dsb. Mengucapka n doa 3.3, 4.3 Motorik kasarHalus 1.2 Rasa syukur Motorik Kasar: Melakukan kegiatan motorik kasarhalus yang seimbang, terkontrol dan lincah Nilai Agama Moral: Mengucapkan Kegiatan Awal  Berbaris  menempati tempat duduk masing-masing  doa sebelum belajar Tape recorder Kaset senam Pengamatan Langsung 112 sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kepada Tuhan doa sebelum melakukan sesuatu  absen anak  apersepsi bercakap-cakap, tanya jawab, bercerita, syair  menyanyi beberapa lagu anak  membahas tema alat komunikasi, tentang alat komunikasi modern dengan topik radio. Melalui : melihat, mengajukan pertanyaan, mengamati, mengumpulkan informasi, menyampaikan hasil pengamatan,dll.  Mengenalkan tempat dan aturan bermain Menyebutkan kata yang dikenal Membentuk objek berdasarkan yang dilihatnya Mengenal konsep 3.11 , 4.11 Bahasa ekspresif 3.15, 4.15 Mengenal karya dan aktifitas seni 3.12, 4.12 Keaksaraan Bahasa Menyebutkan kata-kata yang mempuyai suku kata awal yang sama Seni Membuat karya seni sesuai kreativitasnya Kognitif Membilang Kegiatan Inti  Mewarnai gambar radio  Meronce huruf vokal dan konsonanan Gambar radio Tali, kertas angka, Gambar radio, papan flanel Pengamatan langsung Penilaian Harian Hasil Karya Pengamatan 113 bilangan 1-10 awal dengan menunjuk benda 1-10 Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda  Membilang dengan menunjuk benda 1- 10

1. Anak diminta menempelkan gambar