1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Kondisi Awal Sebelum Tindakan

48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum Tindakan

Sebelum diadakan penelitian tindakan kelas, peneliti mengobservasi kemampuan berhitung permulaan anak terlebih dahulu untuk mengetahui kondisi awal siswa. Hasil yang diperoleh dari pengamatan ini akan dibandingkan dengan nilai setelah tindakan. Dengan adanya perbandingan antara nilai sebelum adanya tindakan dengan setelah tindakan maka akan diketahui peningkatan yang terjadi dalam proses pembelajaran berhitung permulaan 1-10. Proses pembelajaran di TK PKK 106 Merten sebenarnya sudah baik, namun guru kurang memanfaatkan media yang telah ada sehingga proses pembelajaran kurang menarik minat anak untuk belajar. Hal ini menjadi salah satu faktor pembelajaran berhitung menjadi kurang efektif. Indikator yang dinilai saat pra siklus yaitu 1 membilang dengan menunjuk benda 1-10, 2 membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda, 3 menunjuk lambang bilangan 1-10, 4 memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10. Adapun rekapitulasi hasil dari pra siklus adalah sebagai berikut: Tabel 4.Rekapitulasi Hasil Pra siklus Kemampuan Berhitung Permulaan 1-10 No Indikator Persentase 1 Membilang dengan menunjuk benda 1-10 50 2 Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda 44,44 3 Menunjuk lambang bilangan 1-10 45,83 4 Memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10 38,88 49 Dari rekapitulasi hasil pra siklus di atas dapat lihat bahwa kemampuan berhitung permulaan dari keempat indikator yang dinilai menunjukkan kemampuan anak masih rendah. Pada indikator pertama yaitu membilang dengan menunjuk benda 1-10 persentase yang dicapai 50, indikator kedua yaitu membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda persentase yang dicapai 44,44, indikator ketiga yaitu menunjuk lambang bilangan 1-10 persentase yang dicapai 45,83, dan indikator keempat yaitu memasangkan benda-benda dengan lambang bilangan 1-10 persentase yang dicapai 38,88. Keadaan ini menjadi landasan peneliti untuk melakukan suatu tindakan guna meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak terutama dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan.

2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA PAPAN FLANEL PADA ANAK TK ASRI, Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Alat Peraga Papan Flanel pada Anak Kelompok B TK Asri Rowobungkul Ngawen Blora Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA PAPAN FLANEL PADA ANAK Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Alat Peraga Papan Flanel pada Anak Kelompok B TK Asri Rowobungkul Ngawen Blora Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK BKB/TK AISYIYAH AL-AMIN NUSUKAN SURAKARTA Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok BKB/TK Aisyiyah Al-Amin Nusukan Sura

0 3 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA USIA 4-5 TAHUN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Pada Usia 4-5 Tahun Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Dalam Pembelajaran Tematik di TK PERTIWI I MANJUNG N

0 2 16

HUBUNGAN CERITA FABEL DENGAN PENGETAHUAN MORAL ANAK KELOMPOK B TK PKK 106 MERTEN KECAMATAN SANDEN BANTUL.

1 11 237

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B1 TK ABA GADING LUMBUNG KRETEK BANTUL.

3 11 115

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI TK PKK 106 MERTEN SANDEN BANTUL 2016.

0 1 61

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI TK PKK 106 MERTEN SANDEN BANTUL.

0 0 57

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA KARANGMOJO XVII KARANGMOJO GUNUNGKIDUL.

0 2 174

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI PANDEYAN IV TAHUN AJARAN 20162017

0 0 17