1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Tindakan Waktu Penelitian Deskripsi Tempat Penelitian Subyek dan Karakteristik

35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian Tindakan

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas PTK kolaborasi. Menurut Arikunto 2009: 3 penelitian tindakan kelas merupakan suatu perencanaan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif merupakan penelitian yang dilakukan dengan cara berkolaborasi antara guru kelas sebagai pengendali dalam proses pembelajaran dan peneliti bertugas mengamati proses pembelajaran yang berlangsung. Tahap perencanaan, observasi, refleksi hingga pengambilan kesimpulan disusun bersama oleh peneliti dan kolaborator.

B. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan saat tahun ajaran 20162017 pada Bulan Februari sampai dengan Bulan April 2017.

C. Deskripsi Tempat Penelitian

Lokasi penelitian ini berada di TK PKK 106 Merten yang beralamatkan Dusun Merten, Desa Gadingharjo, Kecamatan Sanden, Kabupaten Bantul, Yogyakrta. TK PKK 106 Merten memiliki dua ruang kelas, satu ruang guru dan kepala sekolah, satu ruang dapur, dua kamar mandi, ruang UKS serta ruang aula. Sarana dan prasarana yang dimiliki TK PKK 106 Merten cukup lengkap, diantaranya permainan outdoor dan indoor yang dapat digunakan sebagai sarana bermain. 36 TK PKK 106 Merten memiliki 3 tenaga pendidik yaitu terdiri dari kepala sekolah yang juga merangkap sebagai guru kelompok A, satu guru kelompok B dan satu guru Kelompok Bermain. Dalam penelitian ini, kelas yang digunakan untuk penelitian adalah kelompok A dengan jumlah siswa 18 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 11 perempuan.

D. Subyek dan Karakteristik

Subyek penelitian adalah semua anak Kelompok A di TK PKK 106 Merten, Gadingharjo, Sanden, Bantul yang berjumlah 18 anak dengan usia 4-5 tahun, terdiri dari 7 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Obyek penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berhitung permulaan 1-10 melalui media papan flanel.

E. Skenario Tindakan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA PAPAN FLANEL PADA ANAK TK ASRI, Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Alat Peraga Papan Flanel pada Anak Kelompok B TK Asri Rowobungkul Ngawen Blora Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA PAPAN FLANEL PADA ANAK Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Alat Peraga Papan Flanel pada Anak Kelompok B TK Asri Rowobungkul Ngawen Blora Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK KELOMPOK BKB/TK AISYIYAH AL-AMIN NUSUKAN SURAKARTA Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok BKB/TK Aisyiyah Al-Amin Nusukan Sura

0 3 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN PADA USIA 4-5 TAHUN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Pada Usia 4-5 Tahun Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Dalam Pembelajaran Tematik di TK PERTIWI I MANJUNG N

0 2 16

HUBUNGAN CERITA FABEL DENGAN PENGETAHUAN MORAL ANAK KELOMPOK B TK PKK 106 MERTEN KECAMATAN SANDEN BANTUL.

1 11 237

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B1 TK ABA GADING LUMBUNG KRETEK BANTUL.

3 11 115

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI TK PKK 106 MERTEN SANDEN BANTUL 2016.

0 1 61

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI TK PKK 106 MERTEN SANDEN BANTUL.

0 0 57

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA KARANGMOJO XVII KARANGMOJO GUNUNGKIDUL.

0 2 174

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI PANDEYAN IV TAHUN AJARAN 20162017

0 0 17