1. Home
  2. Lainnya

Populasi Penelitian Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel

58

C. Populasi Penelitian

Sugiyono 2015: 117 menjelaskan populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Dengan demikian populasi dalam penelitian ini ialah melibatkan seluruh siswa kelas VA berjumlah dan V B SD Palbapang Baru yang masing-masing berjumlah 21 siswa. Kelas VA sebagai kelompok yang diberikan treatment¸ dan kelas VB sebagai kelompok kontrol.

D. Variabel Penelitian

Sugiyono dalam bukunya 2015: 61 menyatakan variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. penelitian eksperimen ini terdapat dua variabel yaitu variabel independen dan variabel dependen. Sukmadinata 2005: 195 menyatakan variabel independen merupakan variabel yang memberi pengaruh. Variabel dependen merupakan akibat dari variabel yang memberi pengaruh tersebut. Berdasarkan pengertian tersebut variabel dalam penelitian ini yaitu media grafis sebagai variabel independen yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab adanya perubahan variabel lainnya. Keaktifan belajar siswa sebagai variabel dependen atau variabel yang dipengaruhi. 59

E. Definisi Operasional Variabel

1. Keaktifan Belajar Kegiatan fisik maupun mental ketika proses belajar yaitu; 1 visual activities seperti, membaca, memandang, mengamati. 2 oral activities seperti, bertanya, berpendapat, diskusi, merumuskan; 3 listening activities seperti, mendengarkan penjelasan, uraian, percakapan, diskusi; 4 writing activities seperti, menulis atau mencatat rangkuman, cerita, laporan, papaer atau kertas kerja, menyalin, menggaris bawahi, membuat ihtisar; 5 drawing activities seperti, menggambar grafik, sketsa, peta konsep, diagaram, bagan, dll; 6 motor activities seperti, praktik atau latihan, melakukan percobaan, meraba, mencicipi, membau; 7 mental activities seperti menanggapi, berpikir, menganalisis, memecahkan soal, menghubungkan, mengingat, menyimpulkan, merumuskan; 8 emotional activities seperti, adanya minat, rasa senang, bosan, bersemangat, berani, tanggung jawab, maupun perasaan lainnya. 2. Media Grafis Media grafis yang digunakan ialah jenis bagan. Bagan merupakan gambar sederhana melalui simbol-simbol tertentu maupun garis yang mendefinisikan keterhubungan antar objek yang akan disampaikan. Bagan yang digunakan ialah bagan pohon, dimana bagan pohon dikembangkan dari dasar yang terdiri atas beberapa akar menuju batang tunggal. Cabang-cabang pohon tersebut menggambarkan perkembangan serta hubungan. 60 3. Pendidikan Kewarganegaraan PKn Pendidikan Kewarganegaraan ialah pendidikan yang mengembangkan kemampuan peserta didik agar dapat tumbuh menjadi warga negara yang baik good citizen. Mempunyai jiwa nasionalisme, patriotisme, cinta tanah air, dan menjunjung tinggi ideologi negaranya. PKn menjadi salah satu mata pelajaran yang terpenting untuk diajarkan.

F. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Grafis (Gambar) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agama islam (Quasi eksperimen di SMP PGRI 1 Ciputat)

2 43 140

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS V SD NEGERI 101768 TEMBUNG T.A 2013 / 2014.

0 1 24

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 2 16

PENDAHULUAN Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 1 8

EFEKTIVBEL Efektivitas Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 5 Sd Negeri 1 Kayen Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 1 11

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BAHOROK.

0 5 22

MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER KELAS IV SD NEGERI DAWUNG 2 KECAMATA

0 0 14

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

0 0 43

PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI UNTUK MENIGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI GUNUNGSARI

0 0 25

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH AFEKTIF MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAGI SISWA SLOW LEARNER KELAS V DI SD NEGERI WIROPATEN SURAKARTA.

0 0 18