Variabel Penelitian dan Definisi Operasional

39 Keterangan: N = jumlah responden X = Skor variabel jawaban responden Y = Skor total dari variabel jawaban responden Di dalam perhitungan daya beda item menggunakan SPSS for Windows 22 sudah tersedia kolom Sig. 2-tailed atau taraf signifikan α. Menurut Siregar 2013, penentuan tinggi rendahnya daya beda item ditetapkan berdasarkan pengujian menggunakan uji dua sisi dengan taraf signifikansi 0,05 kemudian dibandingkan dengan r tabel product moment N = jumlah responden - 2. Kriteria pengujian, yaitu apabila r hitung ≥ r tabel uji 2 sisi dengan sig. 0,05 maka instrumen atau item-item pernyataan berkorelasi signifikan terhadap skor total atau dinyatakan memiliki daya beda tinggi valid. Apabila r hitung r tabel , maka instrumen atau item-item pernyataan tidak berkorelasi signifikan terhadap skor total atau dinyatakan memiliki daya beda rendah tidak valid. Hasil perhitungan daya beda item oleh SPSS for Windows 22 menunjukkan dari 70 item yang ada, 60 item memiliki daya beda tinggi dan 10 item memiliki daya beda rendah dan disisihkan. Berikut hasil uji daya beda item instrumen Daya Juang Mengikuti Sistem Pendisiplinan di Sekolah: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 40 Tabel 3.4 Hasil Rekapitulasi Uji Daya Beda Item Instrumen Daya Juang Mengikuti Sistem Pendisiplinan di Sekolah No Aspek Nomor Item Terpakai Nomor Item Tersisihkan Fav Unfav Fav Unfav 1 Meyakini bahwa kesulitan dapat diatasi dengan sikap optimis dan pikiran positif Control 1, 3, 7, 22, 26, 60, 63 5, 8, 25, 30, 53, 58, 66 3 53 2 Mengakui akibat atas kesalahan yang dilakukan secara bertanggung jawab Ownership 2, 6, 18, 29, 52, 55, 65 16, 23, 31, 38, 39, 49, 62 - 31 3 Mengakui akibat atas kesalahan yang dilakukan secara bertanggung jawab Ownership 4, 11, 13, 28, 45, 47, 56 17, 24, 35, 44, 51, 61 64 56 17 4 Membatasi jangkauan masalah terhadap segi-segi lain dari kehidupan Reach 15, 32, 34, 41, 46, 67, 68 4, 9, 14, 27, 36, 57, 48 34 14 5 Menanggapi kesulitan sebagai sesuatu yang bersifat sementara Endurance 20, 33, 37, 40, 43, 59, 69 10, 12, 19, 42, 50, 54, 70 40, 69 42 Jumlah 5 5

2. Reliabilitas

Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama akan menghasilkan data yang sama Sugiyono. 2013. Pada penelitian ini, metode yang digunakan untuk menghitung reliabilitas instrumen adalah metode Alpha Cronbach karena kuesioner yang digunakan memiliki pernyataan mengenai perilaku Siregar, 2013. Pengujian reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha Cronbach memiliki rumus sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 41 Keterangan: σ 2 t = Varians total Σ σ 2 i = Jumlah varians butir K = Jumlah butir pertanyaan r 11 = Koefisien reliabilitas instrument Pada umumnya, reliabilitas dianggap memuaskan apabila koefisiennya mencapai minimal 0,900 Azwar, 2012. Hasil perhitungan indeks reliabilitas dikonsultasikan dengan kriteria Guilford. Tabel 3.5 Kriteria Guilford No Koefisien Korelasi Kualifikasi 1 0,91 – 1,00 Sangat Tinggi 2 0,71 – 0,90 Tinggi 3 0,41 – 0,70 Cukup 4 0,21 – 0,40 Rendah 5 Negatif – 0,20 Sangat Rendah Berdasarkan hasil dari perhitungan Alpha Cronbach dengan menggunakan program SPSS for Windows 22, diperoleh perhitungan reliabilitas instrumen daya juang mengikuti sistem pendisiplinan di sekolah yang ada pada tabel 3.6 berikut. Tabel 3.6 Nilai Koefisien Reliabilitas Instrumen Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items ,931 60 42 Hasil perhitungan tersebut menunjukkan nilai alpha cronbach yang diperoleh adalah 0,931. Hal ini berarti reliabilitas instrumen penelitian ini sangat tinggi jika dikonsultasikan dengan kriteria Guilford. G. Teknik Analisis Data Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif yang meliputi penyajian data melalui tabel, perhitungan nilai maksimum, nilai minimum, mean teoretis, dan standar deviasi serta perhitungan persentase. Penentuan kategori tingkat daya juang didasarkan pada kategori jenjang. Tujuan dari kategori jenjang ini adalah menempatkan individu ke dalam kelompok-kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut suatu kontinuum berdasar atribut yang diukur. Menurut Azwar 2012 penentuan kategori jenjang adalah berdasar standar deviasi dan mean teoretis sebagai berikut: Tabel 3.7 Norma Kategorisasi Tingkat Daya Juang Siswa Kelas X Mengikuti Sistem Pendisiplinan di Sekolah pada Siswa Kelas X SMK Penerbangan AAG Adisutjipto Yogyakarta Tahun Ajaran 20162017 No Norma Kategori 1 Sangat Tinggi 2 Tinggi 3 Sedang 4 Rendah 5 Sangat Rendah Keterangan : X = Skor total subjek µ = Mean teoretis, yaitu rata-rata teoretis dari skor maksimum dan skor minimum σ = Standard deviation, yaitu luas jarak sebaran yang dibagi dalam 6 satuan standar deviasi