Langkah-langkah Menulis Narasi Jenis-jenis Narasi

20 Menurut Anderson Alek dan Achmad, 2010: 75-76 tujuan membaca, antara lain: a. membaca untuk memperoleh perincian atau fakta-fakta; b. membaca untuk mengetahui pokok pikiran; c. membaca untuk mengetahui urutan atau susunan organisasi cerita; d. membaca untuk menyimpulkan; e. membaca untuk mengelompokkan; f. membaca untuk menilai; dan g. membaca untuk membandingkan. Sabarti Akhadiah, dkk. 1993: 25 menguraikan tujuan membaca secara umum dapat dibedakan sebagai berikut. 1. Mendapatkan informasi. 2. Meningkatkan citra diri. 3. Melepaskan diri dari kenyataan. 4. Tujuan rekreatif. 5. Sekedar mengisi waktu luang. 6. Mencari nilai-nilai keindahan atau pengalaman estetis dan nilai-nilai kehidupan lainnya. Tampubolon Dalman, 2014: 22 menyatakan tujuan umum membaca dapat dibagi atas tiga jenis, yaitu 1 untuk studi; 2 untuk usaha; 3 untuk kesenangan. Membaca untuk studi merupakan membaca yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan atau informasi dari suatu bacaan guna menyelesaikan suatu masalah. Membaca untuk 21 usaha ialah membaca untuk mendapatkan informasi mengenai usaha yang sedang dilaksanakan, seperti usaha berdagang. Membaca untuk kesenangan yaitu untuk tujuan hiburan ketika waktu senggang. Dari beberapa penjabaran ahli di atas dapat diketahui bahwa tujuan membaca yaitu untuk mendapatkan informasi, mengetahui isi bacaan, memperoleh fakta, mengisi waktu luang dan hiburan. Perbedaan tujuan membacakan seseorang dikarenakan perbedaan kebutuhan terhadap suatu bacaan.

3. Tahapan Membaca

Dalman 2014: 85-87 membagi tahapan membaca lanjut menjadi empat, yaitu: 1 pemahaman literal; 2 pemahaman interpretatif; 3 pemahaman kritis; dan 4 pemahaman kreatif. Pemahaman literal artinya pembaca hanya memahami makna apa adanya, sesuai dengan makna simbol-simbol bahasa yang ada dalam bacaan. Selanjutnya, pemahaman interpretatif yang mana pembaca sudah mampu menangkap pesan secara tersirat. Setelah itu, tingkatan yang lebih tinggi dari pemahaman literal dan interpretatif adalah pemahaman kritis. Pada tahap ini pembaca tidak hanya mampu menangkap makna secara tersirat dan tersurat namun juga mampu menganalisis dan sekaligus membuat sintesis dari informasi yang diperoleh melalui bacaan serta mampu melakukan evaluasi atau penilaian secara akurat. Tahap yang lebih tinggi yaitu pemahaman kreatif. Pembaca tingkat ini memiliki pemahaman lebih tinggi dari ketiga tingkat sebelumnya. Selesai