8 pemercepatan pembelajaran dengan taraf keberhasilan tinggi, dan 4
kerangka TANDUR menurut Sugiyanto 2010: 83 dapat membawa siswa menjadi tertarik dan berminat pada setiap pelajaran apapun mata pelajaran,
tingkat kelas, dengan beragam budayanya, jika para guru betul-betul menggunakn prinsip-prinsip atau nilai-nilai pembelajaran model quantum.
Ppppp Dari beberapa masalah yang telah disebutkan di atas, maka perlu
penelitian tindakan kelas di SD Negeri I Iroyudan dengan menggunakan model quantum teaching. Setelah pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini,
diharapkan pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada aspek menyimak cerita dapat meningkat.
B. Identifikasi Masalah
Ppppp Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan diatas, maka
peneliti dapat mengidentifikasikan masalah sebagai berikut: 1.
pembelajaran menyimak cerita belum menggunakan model pembelajaran secara bervariasi sehingga siswa mudah bosan,
2. pelaksanaan pembelajaran menyimak kurang efektif,
3. kurangnya pemahaman siswa terhadap unsur dalam cerita,
4. kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran menyimak cerita,
5. dalam pembelajaran menyimak cerita, belum menggunakan model
quantum teaching.
C. Batasan Masalah
Ppppp Mengingat luasnya permasalahan penelitian, maka peneliti membatasi
9 masalah dalam penelitian ini yaitu terkait dengan meningkatkan proses
pembelajaran menyimak cerita menggunakan model quantum teaching dan meningkatkan kemampuan menyimak cerita menggunakan model quantum
teaching siswa kelas V SD Negeri I Iroyudan Kecamatan Pajangan, Kabupaten Bantul, Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Ppppp Berdasarkan batasan masalah yang telah peneliti ungkapkan dalam
batasan masalah, maka peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut: 1.
bagaimanakah meningkatkan proses pembelajaran menyimak cerita dengan penerapan model quantum teaching pada siswa kelas V SD Negeri
Iroyudan I Kecamatan Pajangan, Kabupaten Bantul, Yogyakarta? 2.
apakah model quantum teaching dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita siswa kelas V SD Negeri Iroyudan I Kecamatan
Pajangan, Kabupaten Bantul, Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
untuk meningkatkan proses pembelajaran menyimak cerita kelas V SD Negeri Iroyudan I kecamatan Pajangan kabupaten Bantul tahun ajaran
20132014, 2.
untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita menggunakan quantum teaching pada kelas V SD Negeri Iroyudan I kecamatan Pajangan
kabupaten Bantul tahun ajaran 20132014.
10
F. Manfaat Penelitian
Ppppp Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai
berikut. 1.
Manfaat Teoritis a.
Sebagai bahan rujukan penulis lainterkait dengan model pembelajaran menyimak cerita menggunakan model quantum teaching.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa
1 Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan
menyimak cerita pada siswa. 2
Menjadikan model quantum teaching sebagai referensi model pembelajaran menyimak cerita yang menyenangkan.
b. Bagi guru sekolah dasar
1 Quantum teaching merupakan salah satu model yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran pada bidang studi yang lain. 2
Memberikan pengetahuan mengenai model-model pembelajaran yang aktif dan inovatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran
menyimak cerita. c.
Bagi Sekolah Hasil penelitian ini dapat dijadikan alat evaluasi dan koreksi, terutama
dalam meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran khususnya dalam materi menyimak cerita.
11 d.
Bagi Peneliti Peneliti memperoleh pengetahuan dan pengalaman terkait quantum
teaching sebagai model pembelajaran.
G. Definisi Operasional Variabel
