63 Ppppp
Menurut Mohammad Asrori 2007: 45, bentuk-bentuk PTK terdiri dari: 1 guru sebagai peneliti, 2 penelitian tindakan kolaboratif, 3
simultan terintegrasi, 4 administrasi sosial eksperimen. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Ppppp Dalam penelitian tindakan kelas ini, yang menjadi subjek penelitian
adalah siswa kelas V SD Negeri I Iroyudan Pajangan. Jumlah siswa sebanyak 25 orang yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan.
Sedangkan objek penelitian ini adalah kemampuan menyimak cerita.
C. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Ppppp Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri I
Iroyudan yang beralamat di Dusun Iroyudan, Desa Guwosari, Kecamatan Pajangan, Kabupaten Bantul, Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Ppppp Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20132014
pada 05 Mei 2014 sampai dengan 28 Mei 2014.
D. Desain Penelitian
Ppppp Desain penelitian tindakan kelas dalam peneliitian ini menggunakan
model spiral Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi empat komponen yaitu: perencanaan planning, tindakan action, pengamatan observe, dan
refleksi reflection yang masing-masing tahap tersusun dalam rangkaian
64 yang terkait dan berulang antara langkah yang satu dengan langkah yang lain.
Gambaran dari penelitian tindakan kelas model spiral Kemmis dan Mc. Taggart Suharsimi Arikunto, 2010: 132 adalah sebagai berikut.
Gambar 1. Penelitian Tindakan Kelas Model Spiral Kemmis dan Mc. Taggart
Suharsimi Arikunto, 2010: 132
Keterangan: Siklus I
1. Perencanaan
2. Tindakan dan Observasi
3. Refleksi
Siklus II 4.
Perencanaan 5.
Tindakan dan Observasi 6.
Refleksi Ppppp
Penelitian ini terdiri dari tiga tahap dalam setiap siklus, yaitu perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Menurut Suharsimi
Arikunto 2010:17-19 tahapan-tahapan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.
1. Perencanaan
65 Perencanaan adalah langkah yang dilakukan oleh peneliti ketika akan
memulai tindakannya. Dalam penelitian ini tahap perencanaan meliputi; a.
Menemukan masalah di lapangan melalui pra penelitian. Tahap ini, peneliti melakukan konsultasi dengan guru kelas dan dosen
pembimbing. b.
Merencanakan langkah-langkah
pembelajaran dan
media pembelajaran mulai dari siklus I dan II.
c. Merancang instrumen sebagai pedoman untuk pengambilan data.
2. Tindakan dan Observasi
a. Tindakan
Tindakan penelitian merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di kelas.
Dalam tindakan tahap ini, rancangan pemecahan masalah mulai dimplementasikan kepada subjek penelitian.
b. Observasi
Observasi Pengamatan merupakan proses mencermati jalannya pelaksanaan tindakan Suharsimi Arikunto, 2010:`139. Observasi
dilakukan dengan cara mengamati dan mencatat segala kejadian yang menyangkut penelitian.
3. Refleksi
Refleksi merupakan langkah mengingat kembali kegiatan yang sudah lampau yang dilakukan guru maupun siswa. Bagian yang penting dalam
langkah proses penelitian tindakan. Refleksi merupakan tindakan untuk
66 menimbang baik buruknya pemecahan masalah dan perlu tidaknya
memberikan tindakan lanjutan.
E. Metode Pengumpulan Data
