Berdasarkan Tabel 26 di atas, minat belajar siswa pada kelas eksperimen di SMA Negeri 12 Bandar Lampung dari 36 responden dapat disimpulkan bahwa minat
belajar siswa pada kelas ekperimen yang memiliki minat belajar tinggi dan rendah memiliki jumlah responden sama yaitu 12 orang dengan presentase masing-
masing sebesar 37. Sedangkan minat belajar yang tergolong sedang sebanyak 8 orang dengan total 26. Dengan demikian siswa yang diteliti dalam penelitian ini
adalah 24 orang yaitu yang memiliki minat belajar tinggi dan rendah, sedangkan yang memiliki minat belajar sedang diabaikan.
2. Data Tes Hasil Belajar Siswa yang Memiliki Minat Tinggi dan Rendah di Kelas Eksperimen dan Kontrol
a. Deskripsi Data Tes Hasil Belajar Siswa yang Memiliki Minat Rendah di Kelas Eksperimen
Data tentang hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki minat belajar rendah pada kelas eksperimen diperoleh melalui penyebaran soal post-test kepada siswa yang
telah diambil sampel dari hasil pengkategorian di dalam Tabel 16 dengan jumlah sampel yang memiliki minat belajar rendah di kelas eksperimen berjumlah 12
siswa. Jumlah butir soal yang diberikan kepada 12 orang siswa sebanyak 30 item. Setiap soal terdiri dari 5 alternatif jawaban yang harus dipilih salah satunya
dengan jawaban benar mendapat skor 1 dan jawaban salah mendapat skor 0. Hasil posttest yang didapat siswa yang memperoleh nilai tertinggi sebesar 77 dan
terendah 67. Adapun perhitungan distribusi frekuensi sebagai berikut.
1 Menentukan rentang Rentang = 77 - 67 = 10
2 Menentukan banyak kelas interval Banyak kelas = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 12 = 1 + 3,31,079181246
= 1 + 3,561298112 = 4,561298112 dibulatkan menjadi 5
3 Menentukan panjang kelas interval
P = 105
2
Tabel 27. Distribusi Frekuensi Hasil Post Rendah di Kelas Eksperimen
Rentang Nilai 67 – 68
69 – 70 71 – 72
73 – 74 75 – 77
Jumlah Sumber: Hasil pengolahan data tahun 2011
Berdasarkan hasil perhitungan distribusi frekuensi yang kemudian dibuat dalam Tabel 27 diperoleh rentang nilai terbanyak terdapat pada kelas
dengan jumlah frekuensi sebanyak 4 siswa dan rentang nilai terendah terdapat pada interval 71-72 dengan jumlah frekue
Menentukan banyak kelas interval = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 12 = 1 + 3,31,079181246
= 1 + 3,561298112 = 4,561298112 dibulatkan menjadi 5
Menentukan panjang kelas interval
Tabel 27. Distribusi Frekuensi Hasil Post-Test Siswa yang Memiliki Minat Rendah di Kelas Eksperimen
Rentang Nilai Kelas Eksperimen
F absolute 68
4 70
3 72
2 74
77 3
Jumlah 12
Sumber: Hasil pengolahan data tahun 2011
perhitungan distribusi frekuensi yang kemudian dibuat dalam Tabel 27 diperoleh rentang nilai terbanyak terdapat pada kelas
dengan jumlah frekuensi sebanyak 4 siswa dan rentang nilai terendah terdapat 72 dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 siswa.
Test Siswa yang Memiliki Minat
Kelas Eksperimen F relative
33 25
17
25 100
perhitungan distribusi frekuensi yang kemudian dibuat dalam Tabel 27 diperoleh rentang nilai terbanyak terdapat pada kelas interval 67-68
dengan jumlah frekuensi sebanyak 4 siswa dan rentang nilai terendah terdapat
Hasil distribusi frekuensi posttest siswa yang memiliki minat belajar rendah di kelas eksperimen dapat
Gambar 5. Diagram Hasil Post Eksperimen
Setelah distribusi frekuensi diketahui kemudian dilanjutkan dengan pencarian data mean, median dan modus maka hasilnya sebagai berikut.
Tabel 28. Perhitungan Mean, Median, dan Modus Hasil Post yang Memiliki Minat Rendah di Kelas Eksperimen
Sumber: Hasil pengolahan data tahun 2011
17 25
DIAGRAM HASIL POST
Eksperimen Rendah N
Mean Std. Error of Mean
Median Mode
Std. Deviation Variance
Skewness Std. Error of Skewness
Kurtosis Std. Error of Kurtosis
Range Minimum
Maximum Sum
Hasil distribusi frekuensi posttest siswa yang memiliki minat belajar rendah di kelas eksperimen dapat dilihat dalam diagram berikut.
Gambar 5. Diagram Hasil Post-Test Siswa yang Memiliki Minat Rendah di Kelas Eksperimen
Setelah distribusi frekuensi diketahui kemudian dilanjutkan dengan pencarian data mean, median dan modus maka hasilnya sebagai berikut.
Tabel 28. Perhitungan Mean, Median, dan Modus Hasil Post- Memiliki Minat Rendah di Kelas Eksperimen
Sumber: Hasil pengolahan data tahun 2011
33
25 25
DIAGRAM HASIL POST-TEST SISWA YANG MEMILIKI MINAT RENDAH DI KELAS EKSPERIMEN
Statistics
12 71.25
1.175 70.00
67 4.070
16.568 .434
.637 -1.387
1.232 10
67 77
855 Valid
Missing
Hasil distribusi frekuensi posttest siswa yang memiliki minat belajar rendah di
Test Siswa yang Memiliki Minat Rendah di Kelas
Setelah distribusi frekuensi diketahui kemudian dilanjutkan dengan pencarian data
-Test Siswa TEST SISWA YANG MEMILIKI MINAT
67 - 68 69 - 70
71 - 72 73 - 74
75 - 77
Dari data deskriptif di atas, dapat diketahui bahwa mean yang diperoleh sebesar 71,25, median sebesar 70,00 dan modus 67, dengan koefisien kemiringan
skewness 0,434 kurang dari nol maka bentuk distribusinya negatif sehingga distribusi data menceng ke kiri, sedangkan nilai kurtosis -1,387 lebih kecil dari
0,263 maka distribusinya platikurtik dapat dibuat kurva sebagai berikut.
Gambar 6. Histogram Hasil Posttest Minat Belajar Rendah Kelas Eksperimen
b. Deskripsi Data Post-Test Siswa yang Memiliki Minat Tinggi di Kelas Eksperimen
