2. Interpretasi nilai “r” dengan rumus:
Df = N – nr
Keterangan: Df = Derajat bebas
N = Banyaknya responden yang diteliti Nr = benyaknya variabel yang dikorelasikan
Setelah itu hasilnya dicocokkan dengan tabel koefisiensi korelasi “r” product moment dari pearson untuk berbagai df, baik pada taraf signifikansi
1 maupun pada taraf signifikansi 5. Selanjutnya untuk mencari dan mengetahui seberapa besar kontribusi
variabel x terhadap variabel y, dipergunakan rumus sebagai berikut: KD = r2 x 100
Keterangan: KD = Koefisien Determination kontribusi variabel x terhadap variabel y
R = Koefisien korelasi antara variabel x dan variabel y
52
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1. Letak Geografis MTs. Negeri Pagedangan
Madrasah Tsanawiyah Negeri Pagedangan berdiri pada tahun 2003, dan menempati diatas lahan seluas 4.000m
2
. Madrasah Tsanawiyah Negeri Pagedangan terletak di kecamatan pagedangan yang merupakan pemekaran dari
kecamatan Legok. Tepatnya beralamat di Jl. Gn. Batu Desa Cijantra Kecamatan Pagedangan Kabupaten Tangerang, sehingga letak geografisnya sangat strategis
karena berada di wilayah Kabupaten Tangerang sebelah Selatan, berbatasan dengan Kecamatan Tangsel di sebelah Timur, Kecamatan Kelapa Dua di sebelah
Utara, Kecamatan Curug di sebelah Barat dan Kecamatan Legok di sebelah Selatan.
2. Visi dan Misi MTs. Negeri Pagedangan
Visi Madrasah Tsanawiyah Negeri Pa gedangan adalah “Menjadi Mitra
Terbaik bagi Masyarakat dalam Membentuk Anak- anak yang Saleh”. Pernyataan
anak saleh dalam visi tersebut memiliki kualifikasi sebagai berikut: a.
Anak yang memiliki keimanan dan ketakwaan yang kokoh terhadap Allah swt. Hal ini penting, sebab bisa mengantisipasi adanya kekeringan spiritual
akibat dari pengaruh modernisasi dan industrialisasi. Keimanan dan ketakwaan juga merupakan petunjuk sehingga orientasi hidup siswa
menjadi jelas dan bermakna.
b. Anak yang memancarkan akhlak yang mulia. Akhlak yang mulia perlu
dibina dan dikembangkan terus guna mengantisipasi adanya krisis moral akibat modernisasi dan industrialisasi yang cenderung menggiring manusia
kearah kehidupan yang materialistik dan hedonistik. c.
Anak yang memiliki wawasan sains dan teknologi yang luas dan mendalam. Wawasan ini menjadi sangat penting sehingga seseorang tidak
buta dan tertinggal terhadap kemajuan sains dan teknologi. d.
Anak yang memiliki prestasi dan skill yang dibutuhkan oleh masyarakat. Prestasi dan skill sangat penting sebagai bekal hidup siswa, guna
mendapatkan pengakuan dan sekaligus penghargaan dari masyarakat. Prestasi dan skill juga merupakan akan membekali siswa untuk terjun di
masyarakat. sehingga ada sesuatu yang bisa disumbangkan bagi masyarakatnya.
e. Anak yang memiliki kemandirian. Modernisasi dan industrialisasi
menuntut adanya kemandirian. Seseorang tidak bisa lagi menggantungkan sesuatunya kepada orang lain. Pengakuan kepada seseorang tidak lagi
didasarkan pada koncoisme dan kharismatisme, melainkan pada sejauh mana seseorang bisa memiliki kualitas-kualitas personal yang dibutuhkan
masyarakat setempat. f.
Anak yang memiliki rasa kebangsaan yang utuh. Bangsa ini berdiri atas perjuangan dan pengorbanan yang tidak ternilai harganya. Dalam
sejarahnya umat islam banyak yang berperan dan berjuang dalam mewujudkan bangsa ini. Oleh karena itu sudah seharusnya generasi muda
islam berkewajiban membangun bangsa ini. Sedangkan misi MTs. Negeri Pagedangan antara lain :
a. Menggali dan mengamalkan nilai-nilai Islam di lingkungan madrasah
b. Mengembangkan semangat kebangsaan dengan cara memupuk dan
menumbuhkan cinta dan bangga terhadap tanah air
c. Membangun budaya ilmiah di lingkungan madrasah, khususnya budaya
membaca, menulis dan berdiskusi d.
Membudayakan keteladanan akhlak, ilmu pengetahuan , dan teknologi. e.
Membangun budaya berprestasi bagi seluruh elemen personalia madrasah.
f. Membangun budaya kemandirian dan demokrasi.
g. Mendorong siswa untuk memiliki skill sesuai dengan kebutuhan dan
tuntutan masyarakat modern dan industri yang berkembang di sekitar Pagedangan
3. Keadaan Siswa dan Tenaga Pengajar MTs. Negeri Pagedangan
Keseluruhan siswa-siswi MTs Negeri Pagedangan berjumlah 530 orang, dengan jumlah rombel sebanyak 18 rombongan belajar yang tersebar pada
beberapa kelas yaitu: Kelas VII tujuh terdiri dari enam kelas: kelas VII 1, VII 2, VII 3, VII 4, VII
5, dan VII 6. Kelas VIII delapan terdiri dari enam kelas: kelas VIII 1, VIII 2, VIII 3, VIII 4, VIII 5, dan VIII 6. Dan kelas IX sembilan terdiri dari enam kelas:
kelas IX 1, IX 2, IX 3, IX 4, IX 5, dan IX 6. Tenaga pengajar dan pengelola sekolah MTs Negeri Pagedangan Tangerang
secara keseluruhan berjumlah 38 orang dengan klasifikasi sebagai berikut: a.
Jenis Kelamin 1
Laki-laki : 21 orang. 2
Perempuan : 17 orang. b.
Tingkat Pendidikan 1
S2 : 2 orang.
2 S1
: 36 orang.
4.
Keadaan Sarana dan Prasarana MTs. Negeri Pagedangan
Madrasah Tsanawiyah Negeri Pagedangan memiliki sarana dan prasarana yang cukup lengkap sehingga dapat menunjang kegiatan belajar mengajar dengan
baik, sarana dan prasarana tersebut diantaranya mulai dari ruang sekolah yang
memadai maupun sarana lain seperti pada tabel berikut ini: Tabel 7
Keadaan Sarana Dan Prasarana Madrasah Tsanawiyah Negeri Pagedangan
No Sarana Prasarana
Jumlah Kondisi
1 2
3 4
5 6
7 8
9 Ruang Kepala Sekolah
Ruang Tata Usaha Ruang Guru
Labolatorium MIPA Labolatorium Komputer
Ruang Menjahit Musholla
Toilet Lapangan Olah Raga
1 1
1 1
1 1
1 4
2.000m Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
5.
Kegiatan Ekstrakurikuler MTs. Negeri Pagedangan
Sebagaimana sekolah pada umumnya, MTs. Negeri Pagedangan juga memfasilitasi
siswa-siswinya dengan
kegiatan ekstrakurikuler.
Tujuan diadakannya ekstrakurikuler di sekolah ini sebagaimana yang dijelaskan oleh
kepala madrasah adalah untuk menyalurkan dan mengambangkan minat dan bakat siswa.
1
Kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler tersebut diantaranya adalah:
1
Mulyadi, Wawancara, Tangerang, 12 Nopember 2010
