Manfaat mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

Tabel 34 Setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, bakat yang saya miliki mulai berkembang No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 1 Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 35 17 10 1 55 27 16 2 N 63 100 Kemudian keetika ditanya apakah setelah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, bakat yang mereka miliki mulai berkembang, sebanyak 55 responden menjawab selalu, 27 menjawab sering, 16 menjawab kadang-kadang, dan hanya 2 menjawab tidak pernah. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler disekolah ini sesuai dengan tujuan utamanya, yaitu mengembangkan bakat pesertanya. Tabel 35 Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah membuat saya malas untuk belajar dirumah No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 1 Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 3 17 43 5 27 68 N 63 100 Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, tidak membuat siswa malas untuk belajar dirumah. Sebanyak 68 responden menjawab tidak pernah, 27 responden menjawab sering, hanya 5 menjawab sering, dan tidak ada yang menjawab selalu. g. Peraturan dalam kegiatan ekstrakurikuler Tabel 36 Saya menaati peraturan dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 1 Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 35 15 12 1 55 24 19 2 N 63 100 Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa 55 responden selalu mematuhi kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya, 24 menyatakan sering, dan hanya 19 menyatakan kadang-kadang, 2 menyatakan tidak pernah menaati peraturan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Dengan demikian mayoritas siswa menaati peraturan dalam kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan oleh sekolah. Tabel 37 Saya diberikan teguran ketika tidak mematuhi aturan dalam kegiatan ekstrakurikuler No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 1 Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 13 17 18 15 20 27 29 24 N 63 100 Namaun ketika mereka tidak mematuhi peraturan dalam kegiatan ekstrakurikuler 24 responden menyatakan tidak pernah diberikan teguran, 29 menyatakan kadang-kadang, 27 menyatakan sering ditegur dan 20 menyatakan selalu ditegur apabila tidak mematuhi peraturan dalam kegiatan. Hal ini menandakan bahwa pembimbing kurang tegas dalam memberikan teguran kepada para siswa yang melanggar peraturan dalam kegiatan ekstarakurikuler. Tabel 38 Siswa yang lalai dalam kegiatan ekstrakurikuler diberikan sanksi No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 1 Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah 16 11 17 19 25 18 27 30 N 63 100 Selanjutnya 30 dari responden menyatakan bahwa mereka tidak pernah diberikan sanksi jika merka lalaimalas-malasan ketika kegiatan ekstrakurikuler berlangsung, 27 menjawab kadang-kadang diberi sanksi, 18 menjawab sering, dan 25 menjawab selalu diberikan sanksi ketika mereka malas-malasan dalam kegiatan. Dapat disimpilkan bahwa para pembina ekstrakurikuler kurang tegas dalam hal memberi teguran maupun memberi sanksi kepada para siswa yang berbuat lalaimalas-malasan dan kegiatan ekstrakurikuler. Selanjutnya tabel mengenai perhitungan analisis butir soal yang diperoleh melalui hasil perhitungan angket, masing-masing jawaban diberi skor, kemudian skor-skor tersebut dijumlahkan.Setelah melakukan tabulasi data angket minat maka perlu dilakukan analisa item untuk skor angket kegiatan ekstrakurikuler di sekolah variabel X yaitu: 77 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 116 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 115 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 113 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 111 5 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 111 6 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 110 7 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 110 8 3 4 4 3 3 4 4 4 4 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 109 9 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 1 4 4 3 4 4 1 2 4 4 4 4 4 4 108 10 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 1 3 4 4 4 4 3 4 108 11 4 4 4 3 3 2 3 4 4 4 3 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 107 12 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 107 13 4 4 3 4 2 4 4 1 4 4 4 3 3 4 2 4 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 4 3 105 14 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 3 4 1 105 15 4 4 4 3 3 3 4 1 2 4 3 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 104 16 2 4 4 4 3 3 2 4 4 3 2 1 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 104 17 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 2 4 3 4 4 2 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 103 18 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 2 103 19 3 2 4 4 4 2 2 2 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 103 20 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 3 4 3 3 2 4 1 4 4 4 2 4 4 3 103 21 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 1 4 4 2 4 4 3 3 103 22 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 1 2 4 4 4 4 1 4 102 23 4 3 4 4 4 2 2 3 4 4 2 2 4 4 3 4 4 4 3 4 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 102 24 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 2 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 102 25 4 4 4 4 3 4 3 1 4 4 3 3 4 4 4 4 1 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 102 26 4 4 4 3 3 2 4 3 4 4 2 3 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 2 3 4 3 4 4 3 3 101 27 2 4 4 4 3 4 4 1 4 4 3 3 4 3 4 3 1 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 101 28 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 2 2 1 3 4 4 4 4 4 4 2 4 1 4 3 3 3 4 4 4 101 29 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4 4 1 2 1 4 3 2 4 4 3 4 101 30 4 2 4 4 4 3 4 2 4 4 2 1 4 3 4 4 4 4 4 4 1 1 2 4 4 4 3 4 4 4 100 Analisa Item Untuk Skor Angket Kegiatan Ekstrakurikuler Tabel 29 No BUTIR SOAL Jumlah 78 31 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 2 1 4 3 4 4 4 4 4 3 2 4 2 4 4 4 4 2 4 4 100 32 4 2 4 2 4 2 4 4 4 4 3 1 4 4 3 4 4 4 4 3 2 3 1 3 4 3 4 4 3 4 99 33 4 4 3 2 4 2 3 3 4 4 3 2 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 99 34 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 2 4 4 4 4 1 1 3 4 2 3 2 4 4 4 4 4 4 3 99 35 3 2 4 2 3 4 3 4 4 4 4 2 3 3 4 4 3 2 4 3 2 3 3 4 4 4 3 4 4 3 99 36 3 3 2 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 2 4 4 3 4 3 4 4 99 37 4 4 2 4 4 3 4 4 4 3 2 2 3 3 3 4 4 2 4 3 3 2 4 4 3 4 3 3 3 4 99 38 4 4 3 3 2 4 3 2 3 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 3 4 2 2 4 3 4 4 4 4 3 98 39 4 2 4 2 2 4 4 4 4 4 2 1 3 2 4 4 4 4 4 1 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 98 40 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 2 4 4 4 4 1 4 4 4 2 2 1 4 4 4 3 4 4 1 98 41 4 4 3 2 4 2 3 1 2 3 3 1 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 98 42 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 2 4 3 4 4 1 2 2 3 2 4 1 4 4 4 2 4 4 3 97 43 3 4 4 2 3 2 4 4 4 4 3 1 3 4 4 4 3 4 4 4 2 2 2 3 3 3 3 4 4 3 97 44 4 4 3 3 4 4 3 1 2 3 4 4 2 3 4 4 4 4 4 3 2 3 4 3 1 2 3 4 4 4 97 45 2 2 4 4 4 3 1 3 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 4 3 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 96 46 3 2 4 3 3 2 3 2 4 3 2 4 2 3 2 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 2 96 47 3 4 4 2 3 2 4 4 4 4 2 2 3 2 3 4 3 4 4 2 2 3 2 4 4 3 3 4 4 4 96 48 3 2 3 4 3 3 4 1 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 2 4 2 3 4 4 3 2 4 3 4 4 95 49 4 4 2 4 4 4 4 3 3 2 4 4 3 4 3 4 1 2 3 3 4 3 1 3 1 4 4 2 4 3 94 50 2 3 3 3 4 4 3 4 3 1 3 3 3 2 4 4 2 3 4 4 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 94 51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 1 1 4 4 4 1 1 4 4 2 3 1 4 2 1 4 4 4 3 93 52 4 4 4 2 3 2 2 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4 1 4 4 2 3 2 3 4 2 3 4 3 2 93 53 4 4 3 2 4 1 4 1 4 4 2 2 4 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 93 54 3 3 3 4 2 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 4 3 2 4 92 55 3 3 2 2 2 2 4 3 4 4 2 4 3 2 4 4 1 4 4 3 2 3 2 4 3 2 4 3 4 3 90 56 4 4 4 2 3 2 2 2 4 4 1 1 4 4 4 4 1 4 3 4 1 2 4 4 4 4 4 2 3 1 90 57 4 3 3 2 2 3 2 4 4 3 2 2 3 4 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 2 4 3 3 3 88 58 3 4 3 4 4 2 2 1 4 4 2 1 3 2 3 4 3 4 3 2 1 2 2 3 4 3 4 4 3 4 88 59 3 2 3 2 2 2 2 2 4 4 2 1 3 3 4 4 4 4 3 2 3 2 1 4 4 3 4 3 4 4 88 60 3 2 3 4 3 2 2 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 4 4 2 3 3 3 3 85 61 4 4 4 4 3 4 4 1 2 2 4 3 1 4 4 4 1 4 3 3 1 1 3 2 1 3 1 4 3 2 84 62 2 3 4 4 3 3 3 2 4 4 1 1 4 2 1 4 4 4 4 2 1 1 1 2 1 3 4 4 3 4 83 63 4 4 4 2 2 1 2 4 3 3 1 2 3 2 3 4 4 4 2 3 2 4 1 2 3 4 3 3 2 1 82 6267 Jumlah Dengan melakukan penjumlahan skor jawaban terhadap beberapa pertanyaan yang diajukan kepada siswa kelas dua tersebut, maka diperoleh nilai yang paling rendah adalah 82 dan nilai yang paling tinggi adalah 116. Tabulasi distribusi frekuensi tentang skor kegiatan ekstrakurikuler dengan cara membuat tabel distribusi data tunggal. Hal ini dilakukan karena penyebaran skor atau nilai yang akan penulis sajikan tidak terlalu luas. Untuk membuat tabel distribusi frekuensi, penulis menggunakan tabel distribusi frekuensi data tunggal yang sebagian atau seluruh skornya berfrekuensi lebih dari satu. Adapun langkah yang perlu ditempuh adalah sebagai berikut: 1. Mencari nilai tertinggi Highest Score=H dan nilai terendah Lowest Score=L dari nilai yang diperoleh dapat dilihat bahwa H=116 dan L=82. Setelah diketahui H dan L, maka kita dapat menyusun nilai atau skor tentang kegiatan ekstrakurikuler tersebut dari atas ke bawah, mulai dari nilai yang tertinggi 116 berturut-turut ke bawah sampai nilai yang terendah 82 pada kolom 1 dari tabel distribusi frekuensi. 2. Menghitung frekuensi masing-masing nilai atau skor yang diperoleh, kemudian hasilnya dimasukkan dalam kolom 2 dari tabel distribusi frekuensi yang telah kita persiapkan, kemudian nilai yang diperoleh dijumlahkan, sehingga diperoleh jumlah frekuensi ΣF atau N. Untuk lebih jelasnya penyebaran data kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat dilihat melalui tabel berikut ini: Tabel 40 Distribusi Frekuensi Tentang kegiatan ekstrakurikuler siswa variabel X dari Sejumlah 63 Orang Siswa Skor Frekuensi Persentase 116 115 113 111 110 109 108 107 105 104 103 102 101 100 99 98 97 96 95 94 93 92 90 88 85 84 83 82 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 5 4 4 2 6 4 3 3 1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 1.59 1.59 1.59 3.17 3.17 1.59 3.17 3.17 3.17 3.17 7.94 6.35 6.35 3.17 9.52 6.35 4.76 4.76 1.59 3.17 4.76 1.59 3.17 4.76 1.59 1.59 1.59 1.59 2.780 63 100 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa yang memperoleh nilai tertinggi 116 hanya 1 orang atau 1,59 dan yang memperoleh nilai terendah 82 juga sama yaitu hanya 1 orang atau 1,59, sedangkan selebihnya yang memperoleh nilai 115, 113, 109, 95, 92, 85, 84, dan 82 berjumlah 1 orang atau 1,59, dan yang mendapat nilai 111, 110, 108, 107, 105, 104, 100, 94, dan 90 masing-masing berjumlah 2 orang atau 3.17, yang memperoleh nilai 97, 96, 93, dan 88 masing-masing sebanyak 3 orang atau 4.76, dan yang mendapat nilai 102, 101, dan 98 berjumlah 4 orang atau 6.35, yang memperoleh nilai 103 sebanyak 5 orang atau 7.94, serta yang memperoleh nilai 99 sebanyak 6 orang siswa atau sekitar 9.52.

B. Prestasi Belajar Siswa

Sedangkan untuk mengetahui data mengenai prestasi belajar siswa, penulis mengambil dari nilai mid semester pertama tahun pelajaran 20102011. Adapun nilai mid semester yang dicapai responden pada mid semester pertama tahun pelajaran 20102011 berada antara nilai 39-89. Berikut ini adalah tabel distribusi frekuensinya. Tabel 41 Distribusi Frekuensi Tentang Hasil Belajar yang Dicapai oleh 63 Orang Siswa Responden Pada Mid Semester Pertama Nilai Prestasi Belajar Frekuensi Frekuensi 89 87 86 84 83 82 81 80 79 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 1 2 1 1 1 2 2 6 1 1 1 1 2 5 1 2 3 2 2 1 2 1 1.59 3.17 1.59 1.59 1.59 3.17 3.17 9.52 1.59 1.59 1.59 1.59 3.17 7.94 1.59 3.17 4.76 3.17 3.17 1.59 3.17 1.59 64 63 62 61 60 59 56 55 54 53 51 50 48 45 39 3 3 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4.76 4.76 4.76 1.59 3.17 1.59 1.59 1.59 1.59 1.59 1.59 1.59 1.59 1.59 1.59 Dari tabel diatas kita lihat nilai mid semester pertama tahun pelajaran 20102011 dengan nilai tertinggi adalah 89 dan nilai terendah 39 masing-masing sebanyak 1 orang atau sekitar 1,59, sedangkan nilai yang paling banyak adalah nilai 80 sebanyak 6 orang atau sekitar 9,52, siswa yang memperoleh nilai 73 sebanyak 5 orang atau sekitar 7,94, siswa yang memperoleh nilai 62, 63, 64, dan 70 sebanyak 3 orang atau sekitar 4,76, kemudian siswa yang memperoleh nilai 60, 66, 68, 69, 71, 74, 81, 82, dan 87 sebanyak 2 orang atau sekitar 3,17, dan siswa yang mendapat nilai 39, 45, 48, 50, 51, 53, 54, 55, 56, 59, 61, 65, 67, 72, 75, 76, 77, 79, 83, 84, 86, dan 89 masing-masing sebanyak 1 orang atau sekitar 1,59

C. Analisis Korelasional

Data statistik yang akan dianalisa adalah nilai-nilai dari penyebaran angket mengenai kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar siswa. Untuk itu dibawah ini akan dijelaskan perhitungan untuk memperoleh koefisien korelasi antara kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar siswa, sehingga dapat diambil interpretasi data. Tabel 42 Analisis Korelasi antara Variabel X Kegiatan Ekstrakurikuler dengan variabel Y nilai hasil belajar siswa Responden X Y XY X 2 Y 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 104 107 96 115 102 94 116 103 103 103 99 102 100 110 97 99 103 98 96 96 101 88 98 101 98 99 85 101 111 103 97 105 101 102 88 84 93 99 100 94 70 80 60 68 73 69 86 73 73 80 59 74 73 63 45 64 80 48 50 55 76 62 63 77 64 56 68 80 75 70 64 80 72 80 71 39 54 60 82 51 7280 8560 5760 7820 7446 6486 9976 7519 7519 8240 5841 7548 7300 6930 4365 6336 8240 4704 4800 5280 7676 5456 6174 7777 6272 5544 5780 8080 8325 7210 6208 8400 7272 8160 6248 3276 5022 5940 8200 4794 10816 11449 9216 13225 10404 8836 13456 10609 10609 10609 9801 10404 10000 12100 9409 9801 10609 9604 9216 9216 10201 7744 9604 10201 9604 9801 7225 10201 12321 10609 9409 11025 10201 10404 7744 7056 8649 9801 10000 8836 4900 6400 3600 4624 5329 4761 7396 5329 5329 6400 3481 5476 5329 3969 2025 4096 6400 2304 2500 3025 5776 3844 3969 5929 4096 3136 4624 6400 5625 4900 4096 6400 5184 6400 5041 1521 2916 3600 6724 2601 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 111 109 82 108 98 90 93 99 92 95 97 88 105 99 107 93 90 104 108 113 83 102 110 87 70 62 83 65 71 66 81 61 63 69 67 89 62 87 73 66 79 81 74 53 84 82 9657 7630 5084 8964 6370 6390 6138 8019 5612 5985 6693 5896 9345 6138 9309 6789 5940 8216 8748 8362 4399 8568 9020 12321 11881 6724 11664 9604 8100 8649 9801 8464 9025 9409 7744 11025 9801 11449 8649 8100 10816 11664 12769 6889 10404 12100 7569 4900 3844 6889 4225 5041 4356 6561 3721 3969 4761 4489 7921 3844 7569 5329 4356 6241 6561 5476 2809 7056 6724 N=63 Σ 6.267 Σ 4.362 Σ 437.036 Σ 627,077 Σ 309.666 Dari hasil diatas diperoleh nilai ΣX = 6.267 ΣY = 4.362 ΣXY = 437.036 ΣX 2 = 627.077 ΣY 2 = 309.666 Nilai-nilai tersebut kemudian dimasukkan kedalam rumus korelasi product moment person : Diketahui: N: 63 ΣX= 6.267 ΣY= 4.362 ΣXY= 437.036 ΣX 2 = 627,077 ΣY 2 = 309.666 Ditanya... rxy? Jawab: