stoikiometri larutan, sehingga diperoleh hasil belajar yang baik dan siswa tuntas belajar.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka perlu adanya penelitian yang mengungkap pembelajaran kooperatif strategi Dua Tinggal Dua Tamu two
stay two stray TSTS menggunakan CD pembelajaran kimia pada materi
Stoikiometri Larutan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA.
B. Identifikasi Masalah
Bertolak dari latar belakang masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat di identifikasi menjadi :
1. Bagaimana ketuntasan hasil belajar yang dicapai siswa setelah pembelajaran
kooperatif strategi TSTS pada materi stoikiometri larutan menggunakan CD pembelajaran?
2. Bagaimana aktivitas siswa selama pembelajaran kooperatif TSTS
menggunakan CD pembelajaran? 3.
Bagaimana tanggapan siswa terhadap model pembelajaran TSTS pada materi Stoikiometri Larutan menggunakan CD pembelajaran?
C. RumusanMasalah
1. Apakah pembelajaran kooperatif TSTS dapat meningkatkan pencapaian
ketuntasan belajar ? 2.
Apakah terdapat pengaruh aktivitas proses pembelajaran kooperatif TSTS terhadap hasil belajar ?
3. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran kooperatif
TSTS dengan model pembelajaran konvensional ? D. Batasan Masalah
1. Model pembelajaran kooperatif dalam penelitian ini menggunakan strategi
Two Stay Two Stray TSTS.
2. Pada penelitian ini, strategi Two Stay Two Stray TSTS menggunakan CD
pembelajaran pada materi Stoikiometri Larutan. 3.
Hasil belajar yang akan diukur dalam penelitian ini meliputi aspek kognitif pemahaman konsep dan aspek afektif khususnya aktivitas belajar.
4. Penelitian ini menggunakan studi kuasi eksperimen dilaksanakan pada
semester 2, di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Cirebon.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1.
Memperoleh informasi bagaimana hasil belajar yang dicapai siswa setelah menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif TSTS menggunakan
CD pembelajaran pada materi Stoikiometri Larutan. 2.
Memperoleh informasi bagaimana aktivitas siswa selama pelaksanaan model pembelajaran kooperatif TSTS menggunakan CD pembelajaran.
3. Memperoleh informasi mengenai tanggapan siswa terhadap model
pembelajaran kooperatif TSTS menggunakan CD pembelajaran pada materi Stoikiometri Larutan.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diberikan dari hasil penelitian ini adalah : 1.
Memberikan informasi bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif TSTS dapat meningkatkan hasil belajar, ketuntasan belajar tercapai dan
aktivitas kerjasama siswa dalam kelompok meningkat . 2.
Memberikan gambaran pada guru tentang model pembelajaran kooperatif TSTS menggunakan CD pembelajaran, dapat meningkatkan efektivitas
mengajar yang sistematis, efisien dan menarik siswa untuk tetap belajar. 3.
Dapat menjadi sumbangan pemikiran bagi sekolah yang bersangkutan dalam melaksanakan pembelajaran materi Stoikiometri Larutan yang lebih mudah
diterapkan dan ketuntasan belajar dapat tercapai sesuai tuntutan kurikulum.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
