1. Home
  2. Teknik

Hasil belajar Lembar pengamatan keterampilan berpikir kreatif siswa Lembar pengamatan aktivitas siswa Lembar Angket Tanggapan Siswa Pembuatan Kategori Kelas

3.8.1 Hasil belajar

Analisis data kuantitatif digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yang diperoleh dari jawaban soal evaluasi yang dibagikan pada akhir pertemuan siklus I dan siklus II. Untuk menentukan rata – rata kelas pada masing – masing siklus, menggunakan rumus sebagai berikut: X= Keterangan: X : Nilai rata –rata kelas N : Jumlah siswa Kemudian menentukan ketuntasan belajar secara klasial menggunakan rumus: P = x 100 Sumber : Aqib, 2010 : 41

3.8.2 Lembar pengamatan keterampilan berpikir kreatif siswa

Setelah dilaksanakan observasi keterampilan berpikir kreatif siswa pada setiap siklus, kemudian dihitung besarnya peningkatan berpikir kreatif siswa pada setiap siklus tersebut. Selanjutnya, dibandingkan dengan hasil observsi berpikir kreatif siswa antara siklus I dan siklus II apakah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa atau tidak.

3.8.3 Lembar pengamatan aktivitas siswa

Lembar pengamatan aktivitas siswa digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Kemudian dihitung apakah terjadi peningkatan keaktifan siswa antara siklus I dan siklus II. Adapun rumus yang digunakan adalah : Aktivitas = x 100

3.8.4 Lembar Angket Tanggapan Siswa

Data tanggapan siswa dianalisis menggunakan diskriptif persentase yaitu menentukan persentase setiap pernyataan menunjukkan tanggapan siswa terhadap pembelajaran sejarah dengan menggunakan model pembelajaran Berkirim Salam dan Soal. Untuk menghitung persentasenya digunakan rumus: Tanggapan T = x 100

3.8.5 Pembuatan Kategori Kelas

Rumusan pembutan ruang kelas dalam penelitian ini adalah dengan Rating Scale yaitu responden tidak akan menjawab salah satu dari jawaban kualitatif yang telah disediakan, tetapi menjawab salah satu jawaban kuantitatif yang telah disediakan Sugiyono : 2010:141. Adapun pedoman dalam pengelompokan kelas yaitu sebagai berikut : Skor Maksimal : 100 Skor Minimal : 20 Kategori Penilaian : 5 Rentangan persentase : 16 =16 84 - 100 : Sangat Kreatif 68 - 84 : Kreatif 52 - 68 : Cukup Kreatif 36 - 52 : Kurang Kreatif 20 - 36 : Sangat Kurang Kreatif

3.8.6 Daftar Distribusi Frekuensi

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMAMPUAN BERTANYA TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM-SOAL

0 9 49

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMA N 1 KEMBANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 17 187

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DOMAIN AFEKTIF YANG BERKUALITAS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA N 1 BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012 2013

0 7 181

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS XI SMA DHARMA PATRA P. BERANDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 2 7

Peningkatan minat dan prestasi belajar sejarah melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas XI IPS I SMA N 1 Mlati tahun ajaran 2011/2012.

0 0 194

Peningkatan prestasi belajar sejarah siswa melalui pendekatan CTL model examples non examples kelas X SMA N 1 Sleman tahun 2012/2013.

0 0 218

Peningkatan minat dan prestasi belajar sejarah melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas XI IPS I SMA N 1 Mlati tahun ajaran 2011 2012

0 0 192

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X-1 SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 14

PENERAPAN TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERDISKUSI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MIA 4 SMA N GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 20162017

0 0 18