Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi operasional

6 karakter orang lain dan mencoba berpikirberbuat dengan carasudut pandang sosok yang diperankannya. Bermain peran memberikan contoh alamiah terhadap perilaku manusia yang riil dan dapat digunakan oleh anak untuk menyadari perasaan mereka dan membangun sikap menuju nilai-nilai dan pemahaman mereka sendiri. Berdasarkan permasalahan di atas, diperlukan upaya untuk mengatasi masalah pengembangan moral anak, sehingga diharapkan moral anak akan mengalami perkembangan dan perubahan ke arah yang lebih baik. Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian tentang pengembangan moral anak melalui metode bermain peran di Kelompok Bermain Nurul Hikmah Surobayan Argomulyo Sedayu Bantul.

B. Identifikasi Masalah

1. Moral anak di Kelompok Bermain Nurul Hikmah belum dioptimalkan dengan baik karena saat pembelajaran berlangsung anak masih memilih teman yang disukai dan tidak mau bermain bersama teman yang lain. 2. Masih ada beberapa anak berteriak saat berbicara kepada guru yang dinilai kurang sopan dalam menghormati orang lain 3. Rasa tanggung jawab anak kaitannya dalam berperilaku baik yaitu saling menolong dan menjaga lingkungan juga masih kurang.

C. Batasan Masalah

Skripsi yang diajukan memiliki batasan masalah yaitu pada penerapan kegiatan bermain peran untuk mengembangkan moral anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Nurul Hikmah. 7

D. Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang didapat dari batasan masalah yang sudah ada yaitu akan merumuskan tentang “Bagaimana Mengembangkan Moral Anak Usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Nurul Hikmah melalui Kegiatan Bermain Peran?”.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan moral anak usia 3-4 tahun di Kelompok Bermain Nurul Hikmah dengan kegiatan bermain peran.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini memiliki manfaat terhadap pengembangan keilmuan, yaitu sebagai berikut: 1. Bagi Anak a. Mengembangkan moral anak. b. Melatih anak dalam menentukan perilaku baik-buruk, benar-salah, dan sopan- tidak sopan. 2. Bagi Guru a. Menjadi masukan yang berati untuk mengembangkan metode pembelajaran yang efektif. b. Dapat digunakan sebagai metode untuk mengembangkan moral anak. 3. Bagi Sekolah Meningkatkan kualitas proses belajar sehingga tujuan pendidikan yang digunakan dapat tercapai. 8

G. Definisi operasional

Definisi operasional dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut: 1. Moral Moral dalam penelitian ini adalah perkembangan moral anak yaitu kemampuan anak dalam menentukan perilaku baik yang boleh dilakukan dan perilaku buruk yang tidak boleh dilakukan anak. Perkembangan moral yang dimaksud dalam penelitian ini juga diartikan sebagai bertambahnya kemampuan anak dalam menyesuaikan diri terhadap aturan-aturan atau kaidah-kaidah dan nilai-nilai moral yang telah disepakati bersama. Moral anak yang dikembangkan setelah melihat observasi di KB Nurul Hikmah. Moral dalam penelitian ini yaituberdoa sebelum dan setelah melakukan suatu kegiatan, sikap hormat dan berbuat baik terhadap orang lain, lingkungan sekitar, dan teman sebaya, serta sikap hormat kepada guru dengan berbicara sopan dan tidak berteriak saat meminta sesuatu. 2. Metode Bermain Peran Metode bermain peran merupakan metode pembelajaran melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan anak didik dengan cara anak memerankan suatu tokoh baik tokoh hidup atau benda mati. Metode ini dapat mengembangkan penghayatan, tanggungjawab, dan terampil dalam memaknai materi yang dipelajari. Dalam penelitian ini bermain peran yang dilakukan yaitu anak melakukan kegiatan pura-pura yang sudah disiapkan oleh guru untuk dipraktikkan.Anak menirukan sesuatu atau seseorang yang pernah ia lihat dan mereka temui di kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan bermain peran anak 9 dapat memahami perilaku yang baik dan yang buruk secara langsung seperti keadaan yang pernah terjadi pada anak. Anak secara nyata dapat menemukan konflik moral yang dilakukan pada teman sebayanya dan dapat secara cepat menganalisa perilakunya apakah benar atau salah dan apakah baik atau buruk untuk dilakukan. 10

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Didik Kelompok B Semester Gasal TK PERTIWI 1 Dawung K

0 1 16

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Di Paud Citra Bunda Bayemharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Di Paud Citra Bunda Bayemharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 9

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA KELOMPOK B Upaya Mengembangkan Kemampuan Emosional Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Kelompok B Di TK Indriyasana 08 Klaten Kabupaten Klaten Tahun 2013 / 2014.

0 2 14

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO Upaya Mengembangkan Kemampuan Emosional Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Kelompok B Di TK Indriyasana 08 Klaten Kabupaten Klaten Tahun 2013 / 2014.

0 1 16

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Pada Kelompok B TK Al Irsyad Tawangmangu Karanganyar Tahun Ajaran 2012 / 2013.

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK BERMAIN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok Bermain Islam Terpadu Az-Zahra Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK BERMAIN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok Bermain Islam Terpadu Az-Zahra Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 12

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK BA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok A TK Ba Aisyiyah Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Tah

0 1 14

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK BA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok A TK Ba Aisyiyah Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Tah

0 0 23