Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

60

G. Teknik Analisis Data

Teknis analisis data adalah dimana pengamatan dilanjutkan melalui praktik pembelajaran melaksanakan kegiatan dalam kerangka untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di kelas. Analisis data penelitian ada dua macam yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dari hasil observasi yang dilakukan dengan mengamati anak dalam bermain peran di dalam kelas, juga dokumentasi pembelajaran yang diterapkan, maka yang dilakukan selanjutnya adalah memaparkan dan melakukan analisis data secara deskriptif. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Adapun rumus yang digunakan dalam analisa data Indikator Kriteria Penilaian Skor Deskriptor Mengucapkan bismillah sebelum melakukan sesuatu Tinggi 3 Anak dapat mengucapkan bismillah dengan spontan sebelum melakukan sesuatu Sedang 2 Anak dapat mengucapkan bismillah saat akan melakukan sesuatu Rendah 1 Anak mulai mampu mengucapkan bismillah hanya saja masih membutuhkan bimbingan dan masih perlu diingatkan Mengucapkan alhamdulillah setelah selesai melakukan sesuatu Tinggi 3 Anak dapat mengucapkan alhamdulillah dengan spontan setelah melakukan sesuatu Sedang 2 Anak dapat mengucapkan alhamdulillah saat akan melakukan sesuatu Rendah 1 Anak mulai mampu mengucapkan alhamdulillahhanya saja masih membutuhkan bimbingan dan masih perlu diingatkan 61 penelitian ini yaitu dengan kategorisasi jenjang ordinal. Hal ini sesuai dengan tujuan kategorisasi yaitu menempatkan individu ke dalam kelompok-kelompok yang posisinya berjenjang menurut suatu kontinum berdasar atribut yang diukur Saifuddin Azwar, 2012: 147. Adapun skor dan kriteria dalam penelitian sesuai rumus kategorisasi jenjang yaitu sebagai berikut: Skor Kriteria 10 Rendah R ≥10-14 Sedang S ≥14 Tinggi T Skor anak yang mencapai ≥14 maka termasuk kriteria tinggi. Jumlah skor dibagi bengan skor maksimal kemudian dikali 100, akan mendapatkan kriteria keberhasilan yang diinginkan. Berikut gambaran yang dimaksud: ݏ݇݋ݎ݈ܽ݊ܽ݇݀݅ܽ݌ܽ݊݃ܽ݊ ݏ݇݋ݎ݉ܽ݇ݏ݈݅݉ܽ݀ܽݎ݅݅݊݀݅݇ܽݐ݋ݎ × 100 18 18 × 100 = 100 Untuk kriteria tinggi maka didapat: 14 18 × 100 = 77,78 62

H. Indikator Keberhasilan

Dokumen yang terkait

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Didik Kelompok B Semester Gasal TK PERTIWI 1 Dawung K

0 1 16

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Di Paud Citra Bunda Bayemharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Di Paud Citra Bunda Bayemharjo Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 9

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO PADA KELOMPOK B Upaya Mengembangkan Kemampuan Emosional Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Kelompok B Di TK Indriyasana 08 Klaten Kabupaten Klaten Tahun 2013 / 2014.

0 2 14

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL MELALUI METODE BERMAIN PERAN MAKRO Upaya Mengembangkan Kemampuan Emosional Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Kelompok B Di TK Indriyasana 08 Klaten Kabupaten Klaten Tahun 2013 / 2014.

0 1 16

MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI METODE BERMAIN Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran Pada Kelompok B TK Al Irsyad Tawangmangu Karanganyar Tahun Ajaran 2012 / 2013.

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK BERMAIN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok Bermain Islam Terpadu Az-Zahra Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK BERMAIN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok Bermain Islam Terpadu Az-Zahra Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 12

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK BA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok A TK Ba Aisyiyah Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Tah

0 1 14

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK BA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok A TK Ba Aisyiyah Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Tah

0 0 23